高考语文附加题断句技巧.docVIP

断句前提：弄通文意 断句方法： （一）? 主 || 谓 宾 / 名（代）||动（形） 名（代）） 抓住文言文词性的组合特点，抓名（代），找主干。词性组合特点如下： ①.名（代）词+动（形）词（这里的名词、代词包括由名词和名词或代词和代词构成的并列短语） ②.名（代）词+动（形）词+名（代）词 ③.介+名+动（形） ④.动（形）+名（代） ⑤.副+动（形）+名（代） ⑥.“矣”“也”“者”“乎”“哉”等助词，和前面的词一起构成一个完整的意义单位。以上六种只是最基本的组合方式，还有在此基础上的变形，但不管怎么变，都不能违背“是一个完整的意义单位”这一点。 例1：刻 削 之 道  刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡败矣 ?????????? 刻削之道（名），鼻（名）莫如大（形），目（名）莫如小。鼻大可小（形），小不可大也。目小可大，大不可小也。 举事亦然，为其不可复者也，则事寡败矣。 ?????????????????????????????????????????? 《韩非子·说林下》 〔注释〕 1)刻削：雕刻。??道：指道理，规律。?? 2)举事：做任何事情。??然：这样。 〔译文〕 雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻得小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小了。 办任何事情都是这个道理，对于那些不能恢复挽回的，开始就得特别谨慎小心，那么，失败的可能性就会减少了。 （二） 找虚词（句首、句末虚词，如题2）。古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。文言文中，“夫”、“盖”、“凡”、“故”，“岂”、“微”、“若夫”、“且夫”“今夫”“嗟夫”“窃”、“愚以为”“请”“然则”“是故”“得无”“是时”“昔者”“既而”“俄而”“乃今”?等发语词和表敬副词，经常出现在句首；而“乎”、“也”、“矣”、“欤”、“耶”、“耳”、“焉”、“哉”等语气词经常出现在句尾。根据这些特点，有助于断句。? ? 例2：蒙 鸠 为 巢南方有鸟焉名曰蒙鸠以羽为巢而编之以发系之苇苕风至苕折卵破子死巢非不完也所系者然也  南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子死。 巢非不完也，所系者然也！ ?????????????????????????????????????????? ??《荀子·劝学》 〔注释〕 1)蒙鸠：鸟名，又叫“鹪鹩”。??为巢：做窝。?? 2)羽：鸟的毛。?? 3)系：连结。??苇：芦苇。??苕：苇穗。?? 4)完：完善，完美。?? 5) 然：这样。 〔译文〕 南方有一种鸟，名叫蒙鸠。它用软软的羽毛做窝，并且用长长的发丝编织起来，把它系在芦苇穗上。大风一刮，芦苇穗就折断，鸟蛋打破了，雏鸟也摔死了。 它所以会这样，并不是窝做得不好，而是筑巢的地方不对头。 ? （三） 找对话、引文（曰、云、言、谓，如题3。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 例3：拙 于 用 大 惠子谓庄子曰魏王贻我大瓠之种我树之已成而实五石以盛水浆其坚不能自举也剖之以为瓢则瓠落无所容非不枵然大也吾为其无用而掊之庄子曰夫子固拙于用大矣惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石，以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不枵然大也，吾为其无用而掊之。” 庄子曰：“夫子固拙于用大矣！” ???????????????????????????????????????? 《庄子·逍遥游》 〔注释〕 1)拙：笨。拙于：不善于。?? 惠子：姓惠名施，宋国人，曾做过梁国相国，是先秦的思想家，据说是庄子的好友。?? 3)魏王：即梁惠王，早年建都于安邑，国号为魏；后来，害怕秦的强大，被迫迁都大梁，改国号为梁，同时僭号称王，故魏王有时也称梁惠王。??瓠：葫芦。?? 树：栽培种植。??成：成活。?? 剖：破开。?? 瓠落：平浅的样子。?? 枵然：虚大。?? 8)掊：击破。 〔译文〕 惠施对庄子说：“魏王送给我一棵大葫芦的种子。我把它栽种活了，结的葫芦能装下五石东西