《我不能失信》教学设计及反思.docVIP

《我不能失信》教学设计及反思学习目标：1．正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2．能概括文章主要内容。3．通过课文，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，同时联系生活实际，和同学交流读后的感受。教、学重难点：如何通过朗读人物对话和动作来领会人物的性格特点。教学时间：一课时教、学流程预设：一、谈话激趣，导入新课1.旧知引出名人——宋庆龄我们已经学习了三个名人故事，有热爱小灰雀，但更关照小男孩儿地自尊心不受伤害，爱护小男孩的列宁；有在名气和关爱男孩面前，把爱男孩放在第一位的高尔基；还有遇事喜欢多问几个为什么的李四光。这些品格是永远值得我们学习的，今天，我们再来学习一个名人故事，这个名人是谁呢？宋庆龄。2.阅读资料袋，了解宋庆龄。请同学们翻开书，第30页，读一读关于宋庆龄的资料，读过之后，想一想：我对宋庆龄有了哪些了解？看完了资料，你最想与大家分享、交流的感受是什么？3.出示课题、释题。（1）今天我们就来学习宋庆龄小时候的故事——我不能失信,板书课题。（2）释题.“信”是什么意思?“失信”又是什么意思?很久很久以前，在文字还没有产生之前，人与人之前传递消息都靠嘴传，所以一个人要是不讲真话，说的话不可靠，就没人要你传话。古人说话必须算话，说到必须做到，这是做人的最基本的要求。一个人说话不算话，说到却做不到，失去了大家的信任，这就叫——失信，如果，说到做到，说话算话，这就叫守信（板书）。做人要