心怀梦想职业技巧.docxVIP

职 业 生 涯 规 划 书 前言 ?一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。 ? 我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己进行了职业生涯规划设计，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。 （一）人格特质测评 （一）自我认知 1. 对别人的情绪敏感，能理解、体会别人的心情，善于安慰、鼓励别人 2. 对文字、语言敏感3. 善于分析、总结4. 善于从整体上把握事物5. 能理解复杂的理论概念，善于将事情概念化，善于从中推断出原则?6. 擅长策略性思维潜在的弱点?1. 有仅仅凭个人的好恶或价值观来决定事情，并希望别人也以同样的角度或标准来处理问题的倾向。2. 有时他们心里老想着别人的问题，可能会过于陷于其中，以至于被其困扰。3. 有时容易将别人或事情理想化，不够实际。4. 不是特别善于管束和批评他人，尽管常常自我批评。有时会为了和睦而牺牲自己的意见或利益。5. 有时比较容易动感情，情绪波动较大。（二）职业兴趣 由于具有双面性格，一方面喜欢能够发挥自己创造力的工作，喜欢挑战；另一方面又喜欢安静、舒适，可以独立思考的工作环境。有耐心，沟通能力一般。文字创作能力较强。 （三）霍兰德职业倾向测验我的通用技能测评报告 根据职业能力测评的结果，我的职业能力和职业兴趣是基本吻合的，也就是艺术性(A) 社会型(S) 事务型(C),适合商务经济、语言交流等职业。社会型(S) 共同特征： 喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的??会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德 典型职业： 喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育 HYPERLINK /view/2063603.htm \t _blank 行政人员），社会工作者（咨询人员、 HYPERLINK /view/1664197.htm \t _blank 公关人员）。 实际型(R)又称为“现实型”。 共同特点： 愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 典型职业： 喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。 艺术型(A) 共同特点： 有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 典型职业： 喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术 HYPERLINK /view/282148.htm \t _blank 设计师、 HYPERLINK /view/573116.htm \t _blank 雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（ HYPERLINK /view/356016.htm \t _blank 歌唱家、 HYPERLINK /view/56296.htm \t _blank 作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、 HYPERLINK /view/2007332.htm \t _blank 剧作家）。 （四）价值观 当代大学生的价值观是很复杂的，一方面他们被教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，但另一方面他们接触的现实是充斥着很多西方价值观的。现实的接触和自小而来的教育塑造了大学生复杂的价值观。我认为我的价值观是: 第一，还是要热爱国家人民,具有爱国主义精神； 第二，要适应社会需要，具