高是麦子,矮是豆荚.pptVIP

* 读一读 写一写 娴静 洋溢 脚趾 削弱 肢体 赤膊 豆荚 挎着 草蜢 垄沟 掰开 无与伦比 小心翼翼 趾高气扬 区别字 豆荚 娴熟 洋溢 脚趾 莱茵河 怜悯 湛蓝 地址 芙蓉 嫉恨 谥号 实践 挎包 削弱 肢体 胳膊 跨越 树梢 树枝 博大 垮台 消息 吱吱叫 师傅 胯骨 硝石 歌妓 绑缚 合作探究 1.在麦子熟了，豆荚长大的时候，“我们”都做了那些有趣的事？从这些事中你能体会到“我们”怎么样的心情？ 麦子熟了，豆荚长大的时候，“我们”赤足走在泥土里，放牧，野炊，“让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画上漂亮的图案”。 从这些事中我们能体会到乡间孩子们自由、活泼、愉快的心情。 从哪些词语或句子能够感受到我们的乐趣？ 五月的风暖暖的,赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。 湿湿的、长长的田埂上 通常会出现 我们握着镰刀、挎着竹篮的身影 那些细细、小小的身影 像一只只青草蜢 不停地蹦跳着、蹦跳着。 我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 小组合作 找出文中带分号的句子，并体会其作用 鸭子蹒跚地迈着步伐前进了；羊儿撒着欢儿向前走了； 我们把鸭子感到刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩······ 皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几支竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿了铁锅和米，来，我们做野米吃！ 文中带分号的句子，他们的作用都是用来表达相同的意思的并列关系的句子之间的停顿。 *