P107例题2.docVIP

大河岸小学数学“健康课堂”备课教案备课人王新哲 时间教学内容教学目标1．让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生以“形”助“数”，借助“形”解决一些与“数”有关的问题。2．培养学生通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，提高解决问题的能力。3.感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力和审美意识。 教学 重难点【教学重点】?借助“形”感受与“数”之间的关系，培养学生用“数形结合”的思想解决问题.【教学难点】? 让学生体会极限思想，掌握合适的解决问题方法. 教学准备教学过程教学过程 导这节课我们来继续学习“数与形”的内容。2.观察找出算式计算的规律。（1）口算：1/2? ＋?1/4（2）继续加1/8 这个算式的结果是多少？如果1/2 ＋?1/4+1/8 要继续往下加的要加多少呢？使学生找出后一个数是前一个数的1/2（3）计算 1/2＋1/4? +1/8 +1/16+1/32你是怎么想的?还有不同的想法吗？引出1-1/32 ?。3．借助图形感受加法与减法的联系。师：这个算式在图中表示什什么？（要求的结果就是涂色部分的面积）“1”和“ 1/32?”在图中表示什么？要求涂色部分的面积就是：1- 1/32=31/32? 。【设计意图：数学知识是具有抽象性，教学 1/2＋1/4? +1/8 + 1/16中要变抽象为具体图形演示，使学生在无序中发现规律。这样才能在图