育子之道九大核心技巧.docVIP

课程理念:理论+视频/案例+讨论+分享2012年12月8日上午育子之道之九大核心思维思维模式决定行为模式，每个孩子的成功都是不可复制的。方法技巧总是会过时，而有效的思维模式会让父母变得强大。父母等不等同于家长？父母是生理学概念，你生了他，你就是他的父母。这与动物之间的血缘关系是一样的，父母是天生的，是建立血缘关系上的家长不但是孕育生命之人，他更是培育生命之人，家长是社会学概念。其实在这个社会，当“长”不容易如：校长再如：学长再如：兄长作为家长不但要把孩子带大，更要把孩子带好。在我们国家，家长教育严重缺失，没有人教我们如何做一个好家长。核心思维一、教育的目的？视频***(药家鑫,马家爵)看完这个视频，有什么感受？考上大学或出国留学是我们爸妈最大的目的，这是教育的最大问题。我们爸妈从小到大经常唠叨一句话就是希望我们长大成人。梁启超：“教育是什么？教育是教人学做人，学做‘现代的’”人。陶行知：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”教育最根本的目的，让人成为一个真正的人，而不是别的东西。教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上尽一份子的责任，而不是把被教育的人造成一种特别器具——蔡元培教育的目的是把孩子培养成人，而不是成器。回想一下从小到大接收哪些类型的教育，哪些知识？教育的类型学校教育—主渠道-给知识-成器成材家庭教育—关注学习成绩-成器教育社会教育—补习班和兴趣班-成器教育自我教育-成人-几乎是一个人在奋斗如果教育的目的是偏离的，那么教育的结果多半也会走到岔路上去问题是很多孩子真的很会读书，但他真的不懂如何做人。中国教育最大的缺失就是做人教育的缺失，但我们走向社会，立足社会最重要的恰恰就是如何做人。作为家长我们有抚养孩子的责任和义务，家庭教育是拯救和培养孩子的关键。家长要教学校老师不会教的东西。快乐营是教什么的。快乐营和学校有什么区别学校教的是知识，重在让孩子成器成才，快乐营教的是智慧，培养的是孩子的六大生命能力，重在让孩子成人成才，教知识，培养的技术性的人，教智慧，是培养人性中的人。无论我们的孩子最终从事什么行业，都免不了跟人打交道，所以我们要从小教育我们的孩子跟人是怎么相处的。互动：在座的各位家长谁是以成人教育为主的？是差生成功多还是优秀生成功的多？成年人等不等同于成人？很多成年人只是长大，但未成人，只是身体、年龄、生理上的长大，但是心智远远未长大。快乐营教孩子成为三种人成为一个有人格健全的人——成熟的、负责任的去面对他遇到的每一件事、每一个人成为一个有人生价值的人-有成就感-成功人人生有何价值？是为己还是为他？你能因为你的存在让更多的人生活更好吗？你能帮助多少人，就活在多少人的心中。一个人的成就就是你能成就多少人。(下面的孩子天津的)精神力周末营的四颗果子：爱 梦想 勇气 自信成为一个有信仰追求的人——有使命感——他是伟人如：毛泽东、周恩来、邓小平核心思维二 把孩子正确导向人生终极目标互动：在你本子上面写下你生命中最重要的5个人的名字。现在只留下两个如果你剩下两个会是谁？如果只留一个的话，你会选择谁？对我们最重要的是亲子关系。家庭最重要的关系是夫妻关系你对你生命中最重要的人付出了什么？一个10岁左右的孩子会开始困惑，你为什么生我，我为什么而活？互动：为什么要生孩子？这本该在怀孕之前思考清楚的A传宗接代（生命延续）B 为了一个完整的家C 爱的结晶D 体验、圆满E 寄托希望F 不小心大部分家长会不会清楚自己为什么要孩子，你不清楚为什么要孩子，你就很难明确要把孩子培养成什么方向，培养成什么人。如：药家鑫、马加爵很多把自己的产品摧残成废品，只是我们不知道而已世界上最大的摧残就是对人的摧残，对教育的摧残，只是你看不见。我不知道人生有什么意义？我活着有什么价值？人的终极追求是什么？在中国每天有很多孩子离开，最重要的原因是什么？是因为孩子自己想走人的终极目标无非是追求一个幸福快乐的人生。动植物——生长成存植物——向阳的地方长得好，没有阳光的地方长得不好动物——候鸟迁徙动植物——趋利避害，适者生存佛家——离苦得乐我们的孩子将来过一种什么样的生活，他才是幸福快乐的呢？轻松的、他自己想过的、家庭和睦、做自己想做的事、实现她的梦想，有成就感、爱与感恩、事业有成、很多朋友、快乐营提倡的成功四大版图：事业与金钱、健康与平安、人际关系、精神生活与服务六种生命能力：生存力、学习力、社交力、实践力、创造力、精神力。快乐营为什么要提倡六种生命能力的培养，就是想让孩子具备获得幸福快乐的能力。佛家说，人之所以痛苦，在于追求错误的东西。快乐营的财富观：未来时间里能够影响人，帮助人的能力。财——是指金钱富——是指你在别人心目中的位置（地位）。小钱是靠挣来的，大钱是靠修来的。人活得到底有什么价值和意义？生命的价值和意义在哪里？佛说每一个