2018年秋七年级数学上册 第1章 有理数 1.4 有理数的加减 1.4.3 加、减混合运算学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

1.4 有理数的加减 3.加、减混合运算 学习目标：1.会进行有理数加减混合运算； 2.理解有理数加法的运算律； 3.会把加减法统一成加法进行运算； 4.提高自己的认知水平，培养自己的发散思维能力. 学习重点：把加减混合运算统一为加法运算. 预设难点：把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算. ☆ 预习导航 ☆ 一、链接： 回忆有理数的加法法则和减法法则并完成下列计算： （1）3+（-5） （2）（-6）+8 （3）（-9）+（-2） （4）4.5-（-3.5） （5）（-6.3）-（+3.7） （6）0-（-10） 二、导读： 阅读课本第22—24页，并完成以下问题： 1.引入负数后，加法的两个运算律是否同样适用？ 2.什么是“代数和”，“代数和”怎么读？ 三、盘点： 有理数的加法仍满足交换律和结合律．（这里的a、b、c是任意有理数） 加法交换律：两个数相加， .用式子表示成： . 加法结合律：三个数相加，先把 相加，或者 相加，和不变，用式子表示成： . ☆ 合作 探究 ☆ 1、说出下列每一步运算的依据 （-0.125）+（+5）+（-7）+（+）+（+2） =（-0.125）+（+）+（+5）+（+2）+（-7） （ 律） =[（-0.125）+（+）]+[（+5）+（+2）]+（-7）（ 律） =0+（+7）+（-7） （ 法则） =0 （ 法则） 2.计算：①（+）+（－）-（+）-（-）-（+1） ② (+4．6)－(－8．7)－(+6．5)+(－7)， ☆ 达标检测 ☆ 1.计算： ①(－12)－5+(－14)－(－39)； ②； ③ 0-（+6）-（-4.8）+（-4）-（-6.2） 2.请你分别输入－2、4，按如图所示的程序运算，写出输出结果． 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错 1