2018新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》教学设计一.docVIP

2018新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》教学设计 学习目标 　　1．能借助拼音读通读懂课文。 　　2．有感情地朗读课文，体会“东方之珠”的内涵。 　　3．了解香港的历史与今天，培养学生爱香港、爱祖国的情感。 　　4．学习收集资料。 　　课前准备 　　1．搜集与香港有关的文字、图片。 　　2．师制作香港风光课件。 　　激趣导入 　　1．师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的某个城市的资料，都带来了吧！谁来说一说。 　　2．师：你们知道这些城市的别称吗？师用课件显示中华人民共和国地图，并点击有关城市。 　　昆明　苏州　济南　广州　香港 　　3．师：香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们一起到香港看一看。 　　整体感知 　　1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。 　　2．在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求： 　　①读一读，想一想，为什么香港被称为“东方之珠”？作者是从哪几个方面介绍的？ 　　②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”。 　　3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 　　交流汇报 　　1．交流自读疑难 　　师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？ 　　生汇报，师引导学生评价所提出的问题