PEP_三年级(下册)__Unit_4__Do_you_like_pears说课稿.docVIP

PEP?三年级（下册）??Unit?4??Do?you?like?pears?说课稿尊敬的领导、老师：上午好！今天我要说课的内容是PEP英语三年级下册第四课的第一课时。说理念在教学过程中充分体现新课程标准倡导的体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，更合理地创设话题情景，让学生有话可说，从而发展学生语言运用的能力是本节课教学设计的依据与出发点。说教材本课是以学习四种水果名称、运用新句型表达自己是否喜欢某种水果为重点的。我借助多样化的教学手段，将听、说、玩、画溶为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望。使学生通过合作学习等形式体验成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单问答的能力。结合英语课程总目标和具体要求我将本课目标设计如下： 1. 能听懂会说水果类单词，如 orange , peach , watermelon , pear ； 2. 能听懂并在实际情景中自然运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，培养学生口语交际能力。? 教学重点：句型 Do you like peaches? Yes, I do. / No I dont. What about pears? Oh, I like them very much. Lets have some peaches and pears. ? 教学难点：语言的得体运用，语音语调的模仿。 ? 教学关键：创设情境，提供语言运用的机会。? 教具准备： 水果实物，水果的图片、食物的图片； 托盘； 头饰（Amy 和Amy’s mom） ? 教学过程： 一、创设情境导入星期六，老师想和同学们一起去草地野餐，大家一起来出出点子，我们应该准备些什么呢？（同学们顿时就说开了，有的说要带上水和饮料，有的说要带上面包和蛋糕还有汉堡包，）教师：我们看看陈洁和吴义凡他们去野餐都带了些什么？（播放光盘）他们还带了很多的水果，大家想不想知道这么水果用英语怎么说？1、（播放光盘）学习let’s learn部分。学生认读水果单词。2、Let’s play让我们来画一画自己最喜欢吃的水果吧。1. 教师指着黑板上的树导课： Look！ I like green trees. We have a Magic tree. .It grows fruits.What’s it ?(事先把水果类图片反盖在树冠上，边猜边翻)S: Pear? Apple?... 2. 猜完后翻出了所有的图片，一棵长满了各种各样水果的神奇的果树就呈现在眼前。T ：Wow! How nice! How many pears can you see?S: I can see two.3. T : OK. Let’s pick up the pears .(边做摘梨状边数)One , two. Yes.（手拿一只梨的图片）One pear.（又添一只梨） Two pears.（反复几次之后，认读其它水果，突出单复数变化）。4. Let’s chant.Pear, pears, I like pears. Have some pears.Peach, peaches, I like peaches. Have some peaches.Orange, oranges, I like oranges. Have some oranges.Watermelon, watermelons, I like watermelons. Have some watermelons. （设计歌谣说唱的目的是让学生加强语感，尤其是复数词尾的语音）5.（ 教师拿起图片）I like pears. Do you like pears ? 出示课题：“ Do you like pears? ”板书课题并带读课题 2-3 遍示范回答：Yes, I do. I like pears . I like them very much.师先问一位英语水平较好的学生：Do you like pears?教师拿起更多水果图片走向学生，进行问答训练并且根据学生需要将水果图片送给学生，T ： Hello, boy. S 1 : Hello, Ms Shao. T: Do you like peaches? S 1 : Yes, I do. T: Here you are. S 1 : Thank you. T: Youre welcome. Hello, girl. I dont like oranges. Do you like oranges ? S 2 : No, I dont. ( 启发学生回答 ) T ： What about pears? S 2 : Ye