冀教三年级下册数学《认识长度单位——毫米》导学案.docVIP

认识长度单位——毫米班级 姓名 ______组_____号 日期：教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第68、69页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。学习重点： 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养估测方法。一、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（ ）和（ ）( )（ ）2、我知道2千米=（ ）米3、我能填：8千米500米=（ ）米 3000米=（ ）千米 5米认识毫米：1、我估计一块橡皮长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，厚大约是（ ）厘米。2、我用直尺实际测量出一块橡皮的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。3、读教材第68页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用比厘米小的 作单位,“毫米”用（ ）表示。探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）个1毫米，得出1厘米=（ ）毫米或1cm=( )mm。2、体验1毫米的长度（1）拿出一枚硬币（一角或一元的），估一估，厚度大约为 。（2）量一量，一枚硬币的厚度是 （3）比一比，先用食指和拇指捏住硬币，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是_____毫米）。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、小组合作测量（以毫米为单位），教材第69页（1）、测量数学课本和练习本的厚度。 议一议：测量书本、练习本等这些比较薄的物品的厚度，怎样做能够量得更精确些？我的想法： （2）、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？ 2、在括号里填上适当的长度单位。（1）橡皮擦长5（ ） （2）教室长10（ ）（3）玻璃厚5（ ） （4）铁皮厚2（ ）总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。