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论信息教育8W方法 　　信息素养是有效地寻求和评价、利用信息的能力，对任何一个学生来说，已经成为越来越重要的能力。学校信息素养教育是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础课程。它以信息的获取、传输、处理、应用为主要教学内容，目标是增强学生的信息意识，提高学生的信息处理能力，发展学生数字化生存的能力。 　　 　　一、信息教育与基于项目的学习 　　 　　学生不仅仅是使用信息、技术和Internet。每个学生都以其独有的方式学习，表达自己的思想。信息教育的8W方法就是侧重于让学生探索信息世界，选择主题和问题，应用信息处理的过程和技术形成有意义的项目。基于项目的学习是选择典型的事例，采用以问题与决策为核心的求解模式，冲破原有学科的界限，从整体、发展的观点分析事例的本质和规律，由学生自主或合作进行分析与探究，形成对这些问题的见解，提出解决问题的方案并进行决策，完成一个项目。学习环境包括对一个主题进行思考，对信息进行浏览，将各种信息加以综合。基于项目的学习将传统的学科目标和真实的学习环境融合在了一起，在设计这种类型的学习环境时，在考虑选择技术的时候，还需要同时考虑学生的个别需要和兴趣。基于项目的方法提供了一个有意义的方向，给学生带来了学习的意义和明确的目标。 　　 　　二、8W方法 　　 　　信息教育的8W方法这一模式注重角色的改变，包括教师角色、媒体专家、技术人员、学生和技术本身，学