专业核心课程标准-江西医药学校.DOCVIP

江西省医药学校教学文件类别：课程标准类（普通中专） 文件编号：普专KC00012《中药制药设备维养安全与防护》课程标准 起草人 日期 年 月 日 审核人 日期 年 月 日 批准人 日期 年 月 日实施日期 年 月 日专业核心课程标准《中药制药设备维修保养安全与防护》课程标准【课程名称】 中药制药设备维修保养安全与防护【适用专业】中等职业学校中药制药、制药设备维修专业1 前言1.1课程性质本课程是中等职业学校中药制药、制药设备维修专业的一门专业核心课程。其功能是使学生应用所学知识和技能实施自救互救、保护生产设施，应用得当急救方法处理事故。培养学生在实际生产中的自我保护的意识，使损失降到最低。1.2设计思路本课程的总体设计思路是：以制药设备维修专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标、设计课程内容，以工作任务为主线构建任务引领型教学过程。课程以制药企业安全生产管理、制药企业的电气安全管理、 制药企业健康保护管理、制药企业的设备使用安全管理、高压及有害流体的使用和安全管理、毒性中药与有机溶媒安全防护管理等项目为载体，采用任务驱动教学法，结合案例，讲练结合，以提高学生安全生产、自我保护的意识，并具备一定的安全防护和急救技能。本课程建议总课时为32学时，其中实践12学时。2 课程目标通过本课程的学习，学生应掌握制药企业安全生产管理、制药企业的电气安全管理、制药企业健康保护管理、机械损伤与管道输送、毒性中药与有机溶媒安全防护管理的知识，并有防止隐患发生的意识、掌握灭火的基本方法、熟知各种危险的防护措施、抢救方法等。应用所学知识和技能实施自救互救、保护生产设施，应用得当急救方法处理事故。培养学生在实际生产中的自我保护的意识，使损失降到最低。结合本课程的特点和教学内容对学生进行政治思想教育，自觉支配和调节自己的行为，增强安全意识，实现安全生产。职业能力目标能执行国家相关消防、安全法律法规，知道消防器材、设施的性能、原理，并会正确选用、使用；了解中药原料的毒性；了解中药提取生产有机溶媒使用、回收及处理的方法；了解各种流体（蒸汽、净化压缩空气、酸碱液体）的特性、用途、危害及防护方法；能知道中药配伍禁忌，对有机溶媒进行安全防护；能发现和排除机械损伤及安全隐患；能知道厂房避雷设施、静电导除装置的作用及安装连接是否完好；能认识安全标识及报警器种类；懂得安全用电知识；能熟悉各种应急避险知识并会安全救护；能正确选用生产过程中所使用的劳动保护用品及防护物品；了解心理健康知识。3 教学内容和要求序号工作任务教学内容与教学要求活动设计课时1理会制药企业安全生产风险教学内容：认识安全隐患；控制和防止隐患的发生；事故应急预案制；制药企业的安全管理；防火防爆防毒制度；消防器材的类型及使用；机械损伤的处理和应急预案。教学要求：能认识安全隐患；知道进入生产区域前，如何去除人体静电；记住必须穿着规定的防静电服；记住隐患的颜色标示；会对危险源及风险分析；知道遇到事故后怎样进行现场处置；了解防火防爆防毒等制度；会正确选用、使用消防器材；能及时处理和控制机械损伤。活动一：演示教学同学自备物品，说说哪些容易产生安全隐患。活动二：模拟教学在学校空旷地，由学校消防部门协助，点燃不同火源，让学生选用不同类型的灭火器，并现场使用灭火器实施灭火。（有条件可以到消防基地实际演练）活动三：模拟教学假设上课地点发生火灾，指导学生们快速撤离。102掌握制药企业健康安全防护规范教学内容：制药企业健康保护的内涵； EHS管理体系；制药企业员工心理健康保护管理；制药企业员工身体健康保护管理。教学要求：能研究分析制药企业广大职工的心理，了解他们在各自岗位上的需求和愿望，预测他们的工作行为，及时发现和分析不安全因素、事故隐患，从而从心理学的角度提出切实有效的安全教育措施、组织措施和技术措施，真正做到以人为本，确保药品安全生产；理解EHS管理体系的定义；学会自我调节心理，以饱满热情投入工作；当遇到原辅料、有毒溶剂等伤害时，能立即采取保护措施，使伤害降到最低。活动一：案例教学利用多媒体播放一些保护职工健康的案例。活动二：模拟教学利用学校已有的各类劳动保护用品让学生练习如何正确使用。43认知制药企业的电气安全教学内容：触电伤害的种类；触电事故的规律；直接触电的防护措施；触电急救的方法。教学要求：能在实际生产和生活中尽量避免触电；熟悉电气安全知识，按操作规程工作；在电气设备使用过程中，学会采用一些方法来防止触电；掌握触电后如何使伤者脱离电源、判别伤情、及时抢救方法。活动一：