国家的宏观调控--成.docVIP

“国家的宏观调控”说课稿现在我就高一政治第二课第二节第二框题“国家的宏观调控”说课如下一、本框题的地位和作用本课讲述的“社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济”是有中国特色的社会主义经济的主要内容，是高一政治的核心内容。本框题内容是在学习了社会主义初级阶段的经济制度和市场经济的一般特征的基础上学习的，本框题的学习既是为解决前框题“市场的弱点和缺陷”，也是为本节社会主义市场经济的基本特征的学习做好铺垫。二、本框题的教学目标根据课程标准和本课时的内容确定本框题的教学目标为1、知识要求识记：国家宏观调控的手段。理解：国家宏观调控的必要性和主要目标。运用：结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家宏观调控的优势和证实社会主义制度的优越性。2、能力要求培养学生理论联系实际的能力，把现实生活中、经济生活中的重大问题与教材中的理论观点紧密结合，从而真正增强解决实际问题的能力。3、觉悟要求从市场的作用不是万能的，市场经济健康有序发展必需国家的宏观调控。学会科学地观察、分析问题，并结合经济体制改革，认识到国家宏观调控的必要性。三、本框题的重点和难点1、重点：国家宏观调控的必要性。从20世纪30年代以来，国家开始有意思的对市场经济的运行进行干预和调节。目前，国家宏观调控已经成为现代市场经济的重要组成部分。对国家宏观调控的认识也是真正认识和理解市场经济的一个重要方面2、难点：国家宏观调控的主要目标理解国家宏观调控的主要目标对于理解国家宏观调控的含义和国家宏观调控的必要性较为重要。对于理解和掌握国家宏观调控的各个目标及其作用学生会有一定难度。四、本框题的教法和学法1、热点分析、理论联系实际。对于“社会主义国家能够对经济发展实施强有力的宏观调控”这一问题，可以紧密结合材料并联系热点进行分析。如“京九”铁路的建成，可以缓解运输紧张的状况，加快贫困地区的经济发展，具有重要的经济、政治意义；国家在人力、物力、财力等方面的大力支持，使“京九”铁路建设有的物质保证；中国共产党的坚强领导、全国人民的共同努力是“京九”铁路建设顺利进行的政治保证。2、导学相依，讲读结合法。农村中学的学生大多数在基础知识、知识面、学习能力等方面还有些不足， 导学相依，讲读结合中结合适当学生回答，发挥学生的主动性、积极性、参与性，师生共同观察、思考、比较、分析、释疑、练习等达到认知和行为上的教育目的。五、教学过程（一）、新课导入问题导入：回忆上课时市场经济的一般特征，提问市场调节的方式有没有什么弱点和缺陷？怎样解决呢？从而引出本课时学习内容。（二）、讲授新课内容流程：市场调节的弱点和缺陷-----国家宏观调控-----国家宏观调控的主要目标----国家宏观调控的手段1、国家宏观调控的必要性(1~7自然段)(1)市场的调节作用不是万能的。通过教材上某些特殊商品的供给为例，说明单一市场调节所造成的混乱，也可补充社会上的一些事例加以理解。(2)市场调节存在固有的弱点和缺陷：自发性、盲目性和滞后性。先读楷体字部分“红果”一例，从该例不同的角度结合以下市场调节的弱点和缺陷进行分析。★对自发性主要弄清三点：①价值规律的作用是自发的；②人们追求自身经济利益的行为是自发的；③这两种自发性的后果，强能导致不利于经济和社会健康发展的经济现象出现。★对盲目性主要应弄清两点：①出现盲目性的原因；②这种盲目性造成的后果。★对滞后性主要应弄清两点：①滞后性形成的原因；②滞后性造成的后果。★在之后，得出结论：市场经济的健康发展，一方面，要充分发挥市场的调节作用；另一方面，需要加强国家的宏观调控，克服市场的种种缺陷，把两者有机地结合起来。2、国家宏观调控的主要目标(8~10自然段)(1)宏观调控的含义。(2)宏观调控的主要目标。主要应四点：①经济增长的内容及促进经济增长的作用；②增加就业的作用；③稳定物价的含义及保持物价稳定的作用；④保持国际收支平衡的含义及作用；⑤国家宏观调控目标的四个方面的关系。根据以上内容，师生共同总结国家宏观调控的必要性，认识国家宏观调控的优越性。启示提问：怎样实现国家调控呢？3、国家宏观调控的手段(11~18自然段)讲清国家宏观调控包括三种手段。(1)经济手段。首先明确经济手段的含义，然后通过教材上的例子和楷体字部分加强对这一手段的理解。 (2)法律手段。主要应弄清两点：①法律手段的含义；②法律手段对经济活动的作用。可阅读教材楷体字部分，加深对这一手段的理解。(3)行政手段。主要应弄清三点：①行政手段的含义；②行政手段的特点；③运用这一手段必须注意的问题。(4)这三种手段之间的关系。（三）、本课时总结回忆本课时主要内容，揭示各个知识点之间的联系。（四）、布置作业1、国家宏观调控的必要性是什么？2、思考：国家宏观调控和市场调节是否矛盾？为什么？六、板书内容1、国家宏观调控的必要性(1