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明理践新用情小学教育基石 　　[摘要]小学教育面临的时代挑战，是为学生应对未知世界打好基础。小学校长的时代使命，是按照科学发展观的要求办好学。小学教育的着力点，应放在提高教育质量上。许多学校进行了有效的实践探索。 　　[关键词]小学教育；科学发展；基石 　　[中图分类号]G62　[文献标识码]B　[文章编号]1002-2384(2009)02-0022-03 　　 　　“办不选择学生的学校”、“给每一个孩子提供最适合他的教育，让每一个孩子都生动活泼主动地发展”、“提高教育质量的关键是让教师爱教、会教、教好”，这是在第二届中国小学校长大会上，陈小娅、顾明远、陶西平等教育名家，面对来自全国的1900余名小学校长提出的要求与期望。2008年11月中旬，中国教育学会、天津市教育委员会、天津师范大学围绕“学校科学发展与校长时代使命”的主题，联合举办了第二届中国小学校长大会。 　　 　　一、明理 　　 　　1.小学教育面临的时代挑战：为学生应对未知世界打好基础 　　教育部副部长陈小娅认为，小学阶段是人生最美好快乐的时光，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基，因此小学校长的作用重大，影响牵动全局。 　　中国教育学会会长顾明远教授认为，小学教育是为人的一生成长打好基础的教育，小学教育的质量关系到全体国民素质的高低。 　　国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平从一个全新的角度让人们认识到当前教育所面临的巨大挑战。他介绍说，今天的英文单词数量是莎士比亚时代的5倍。《纽约时报》一周报道的信息总量，比18世纪一个人一生接触的信息总量还要多。过去一年，全世界创造出的资讯，比人类在过去5000年创造出的资讯还多。对于刚刚进入4年制大学的学生而言，这意味着他们在大一时学习的知识，到了大三时可能已有一半过时了。2010年需求最高的10项工作，在2004年的时候可能根本就不存在。因此，现在的教育，是要使学生做好准备，在毕业后投入目前根本不存在的工作，使用还没有发明出来的科技，以解决我们从未想到过的问题。 　　 　　2.小学校长的时代使命：按照科学发展观的要求办好学 　　陈小娅提出，目前我国正在由人力资源大国走向人力资源强国，要让孩子们从“有学上”到“上好学”，需要科学发展观的指导。科学发展观的第一要义是发展。对于小学来说，发展既是办学条件的改善，更是办学理念的提升、办学目标的明确、办学行为的规范、办学活力的彰显，最终要体现在教育效果上。科学发展观的核心是以人为本。对于小学来说，就是要“以学生为本”、“以育人为本”，把每个学生在原来基础上获得真正的成长放在首位，激发学生学习进步的主动性和自觉性。科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。对于小学来说，就是要着眼于学校有质量可持续的发展、有潜力和有后劲的发展。 　　陈小娅认为，看一所小学有没有实现真正的发展，不是看其是否有不断增加的校舍，而是看其教师是否有不断被激发的热情和不断加深的对学生的感情；不是看学校有多大本事优选学生入学，而是看教育者是否对教育所有学生都有信心和勇气；不是看学生得多少分数，而是看学生静悄悄发生的变化和获得的成长。小学办学条件改善的责任主要在政府，而办学水平的提高、学校的内涵发展，主要靠校长。 　　陈小娅指出，按照科学发展观的要求办好学，就是要安安静静办学，认认真真办学，扎扎实实办学。即校长要有安静的心态，要有安静的状态，克服浮躁和虚荣，排除各种干扰，静心办学；要尊重教育教学规律和学生成长规律；要着眼于学校建设和发展所要求的一切工作的落实。 　　 　　3.小学教育的若力点：提高教育质量 　　陶西平介绍，2007年，全国共有32.01万所小学，普通小学在校生10564万人，已经形成了世界上规模最大的小学教育。在这种情况下，着力提高教育质量尤为关键。陶西平就如何提高教育质量提出了三点思路。 　　第一，“爱教”，引导教师充满激情。2007年，全国小学教职工613.38万人，其中专任教师561.26万人，学历合格率99.1％。但是教师甚至是骨干教师的职业心态令人担忧。“北京市中学各科教师队伍专业发展调研报告”显示，市区级骨干教师中有23.2％的人表示不喜欢教师职业，比1999年上升了18.5％个百分点。教龄在11到12年的教师中无奈做教师的比例较高。小学教师中这种情况也普遍存在。要激发教师的“爱教”热情，校长首先要充满激情。 　　第二，“爱教”，引导教师尊重规律。教师的专业发展即在拓展知识与增强能力的基础上，形成科学的教育教学过程。科学的教育教学过程减负增效，不科学的教育教学过程增负减效。校长要引导教师形成科学的教育教学过程；同时，校长要尊重教师专业发展的规律，防止“快文化”对教师成长的负面影响。教育没有奇迹，教师的专业成长也没