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生态学双语教学中多媒体设计 　　摘 要： 生态学双语课件的制作是多媒体教学的关键。本文从课件素材选择、总体原则、层次结构、与其他教学形式的结合等五个方面对双语教学课件设计进行了分析，对提高双语课件制作水平促进生态学教学改革具有重要意义。 　　关键词： 生态学 双语教学 多媒体课件 　　 　　在生态学教学改革和实践中，我们根据教学实际要求和学生英语水平，进行了普通生态学双语教学的尝试。优秀的多媒体课件可以加深学生对知识的理解，有效地提高教学质量，进一步改善教学效果。张昊阐述了生态学教学目的与改革目标及存在问题等，提出多媒体技术与传统教学手段有机结合是关键内容。［１］江勋源对双语教学课件的总体布局、屏幕文字安排、背景与版式的设计、声音与动画等方面进行了探讨，并介绍了多种特殊效果的应用技巧。［2］阳树英认为选用合适的外文原版教材，制作全英文多媒体教学课件。［3］本文分析生态学教学中多媒体课件的设计方法，对如何制作双语课件的问题作了探讨。 　　1.多媒体课件素材的选择 　　在生态学双语教学中，多媒体课件素材的选择以多种教材基础，制作条理清晰、重点突出、图片丰富和信息含量高的课件。我们以原版教材Ecology：Concepts and Applications（MollesMC，科学出版社，2001）、双语教材《生态学基础》（双语教材）（方萍等编著，同济大学出版社，2008）和中文教材《基