一年级谁画的鱼最大教案.docxVIP

谁画的鱼最大教学目标：A初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。B能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。C培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。教学重点与难点A重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。B难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大一、比赛引入，激发兴趣：1、同学们，谁会画鱼？请来台上给大家表演画鱼。请生上台。2、师生评价：两条鱼比较，谁画的最大。学生先说。开门见山，初步体会在什么时候是最大的。引入课题：这节课我们就来学习《谁画的鱼最大》3、出示课题：《谁画的鱼最大》请学生读出课题。说说你知道什么鱼。教师表扬：同学们知道这么多！老师也给大家说说有关鱼的趣闻吧。二、欣赏课件：美丽的鱼1．师：同学们，就让我们一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到的鱼都有哪些形状的，它们为什么这么漂亮？请生回答。2.你们有的已经知道好多的鱼类。老师又准备了更多好看的鱼，我们来认识一下吧。2.你们看这些鱼在水里游的多自在啊！那鱼为什么会在水里面自由自在地游来游去呢？请生回答。3.教师总结：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。（2）认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉 　 三、比较：认识大小 　1、教师：同学们，老师从大海的深处请来了几条鱼，它们游到了老师的画纸上了，你们看看，它们是什么形状？有什么不同？这几幅画有不合适的吗？为什么？　学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。（要是画面完整）四、欣赏艺术作品　1．（我们知道了一定要画大，那么老师要考考大家，除了画大之外，如何让鱼更漂亮呢？读课件。）教师出示/mg_1966/农民画，引导学生比一比，说一说自然界（海里）的鱼与艺术作品中的鱼的异同。（出示图片） 学生欣赏讨论《戏鱼》。引导学生说出鱼的变化。　2．教师总结：农民画家真是太有创造性了，他太喜欢鱼儿了，把鱼变得更美了。五、欣赏书中学生优秀作品，启发学生创作思维六、作业要求：　教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给鱼设计的衣服最漂亮。演示：先想一想，画什么形状的鱼，然后想一想如何装饰它，然后添加其它的小鱼可以对比衬托大鱼更大。添加些水草，处理些遮挡关系，添加泡泡。然后勾线。请抓紧时间画。七、学生作画，教师巡视指导。及时表扬。八、展示评价1．请学生说说自己觉得谁画的鱼最大。2．师生评价：谁画的鱼最大最漂亮，画面最完整。九、课堂小结：以鼓励为主，激励学生画好每一幅画。 下节课涂色。