丁如全 小组建设.docVIP

“五学课堂”小组建设思考解答的问题 文化主题：自主、合作 问题1：由几名学生组成一个学习小组？ 合作学习小组由四到六个学生组成最为科学。鉴于我校的班额较大，一般由6个学生组成一个合作学习小组。 问题2：组建各个学习小组要考虑哪些差异？ 至少要考虑四种差异，即学习能力的差异，性格方面的差异，性别方面的差异，家庭背景方面的差异。考虑这四种差异时是有顺序的。 首先考虑学习能力的差异，一个小组内应该既有学习能力强的也有学习能力弱的，这样可以在学习上进行互助，在学习的基础上，每个小组的成员优中差要基本平衡，否则不利于组间竞争。 其次考虑的是性格方面的差异，一个小组内应该既有性格外向的又有内向的，这样可以在性格上互补，共同进步。 第三考虑性别上的差异，男女比例要适当，每组都要有女生。一般而言，女生书写认真，步骤规范，能按老师的要求去做；而男生思路灵活，讨论积极，往往重结果，步骤不规范，书写相对潦草，这样男女生可起到取长补短的作用；再者，男生在理科上存优势，女生文科较突出，能让学生在课堂上主动学习做到互补，这样男女生可起到思维互补。 第四，还要考虑家庭背景方面的差异，家庭经济条件好的与差的互补互助，家庭教育能力强的与弱的互助，从考虑以上差异出发组成的合作学习小组是“组内异质，组间同质”的。组内异质为互助合作奠定基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公开竞争创造条件。 问题3：怎样产生组长和副组长