项目一原始凭证.docVIP

巫山职教中心教案备课组长签名???????????????????????????????????????????教师签名?? 　　　?班???? 级?????日???? 期?????课题：　　项目一 原始凭证实训操作教学目标（知识、技能、态度）知识目标：1. 了解原始凭证的类别2. 理解原始凭证的内容3. 掌握原始凭证的填写要求以及原始凭证的审核要素技能目标：正确填制原始凭证辨别原始凭证的真伪能够按照原始凭证的填制要求准确审核原始凭证态度目标：学生诚实守信不做假账的工作态度事求是、客观公正的工作作风项目任务：1. 能够识别各种原始凭证　　　　　 2能够辨别原始凭证的真伪　　　　　 3.能够准确填制各种原始凭证　　　　　 4.能够正确审核各种原始凭证教学重点：原始凭证的填制、原始凭证的审核教学难点：原始凭证的填制教学设计??????????????????????????????????????????????????????? 课时：??? 8课时教学过程教学内容师生活动教学方法时间分配??引导??◆???? 自我介绍，检查出勤◆???? 课程介绍：课程学习特点、课程地位、课程目标、考核方式、授课方式◆???? 学习要求：精读教材抓重点、情景想象勤思维、认真操作求精细、团结协作互帮助?明确课程任务、目标?5′?设置情境以班级为单位组建一制造企业以班级组建企业作为会计主体将贯穿于整个课程学习???讨论式教学启发式教学教学过程教学内容师生活动模块一??任务：理解原始凭证的类别目标：学生明确模块任务、目标?20′讲授法讨论、分析启发式多媒体演示模拟训练40′?15′总结1：讲述原始凭证的定义?2：讲述原始凭证的种类?自制原始凭证外来原始凭证一次原始凭证累计原始凭证3、学生展示收集的各种发票4.小结5、作业布置课后练习?讨论：原始凭证与记账凭证的区别讨论：观看各种原始凭证，辨别原始凭证的类别，班级分组讨论各展示发票的用途以及种类??引导??◆???? 自我介绍，检查出勤◆???? 课程介绍：课程学习特点、课程地位、课程目标、考核方式、授课方式◆???? 学习要求：精读教材抓重点、情景想象勤思维、认真操作求精细、团结协作互帮助?明确课程任务、目标?5′?设置情境以班级为单位组建一制造企业以班级组建企业作为会计主体将贯穿于整个课程学习???讨论式教学启发式教学教学过程教学内容师生活动???模块二任务：准确填制原始凭证目标：明确模块任务、目标?20′?启发式讲授法讨论、分析多媒体演示40模拟训练小结151、原始凭证的填写要求（1）记录真实。（2）内容完整。（3）填制及时。（4）书写清楚。2、原始凭证填制要素原始凭证的名称、填制日期和编号、填制单位名称或者填制人、经济业务摘要、经济业务所涉及的数量金额、经办业务单位或个人签章、对外凭证还要有接受单位等3、教师示范转账支票的填写 4、学生练习其他原始凭证的填制（例如借款单）5、教师评讲6、课堂小结7、作业布置课后练习听讲、提问讨论：观看转账支票的填写步骤以要求学生自由填制学生更正正误引导??设置情境◆???? 自我介绍，检查出勤◆???? 课程介绍：课程学习特点、课程地位、课程目标、考核方式、授课方式 学习要求：精读教材抓重点、情景想象勤思维、认真操作求精细、团结协作互帮助明确课程任务、目标5??讨论式教学启发式教学以班级为单位组建一制造企业以班级组建企业作为会计主体将贯穿于整个课程学习?教学过程教学内容师生互动模块三任务：辨别假发票目标：假发票的表现形式第一、真发票假事项，即发票上体现的经济事项与实际发生的经济业务不一致，比如讲购物发票冲抵会议费等；第二、假发票真事项，即发票的开具人并非发票的实际所有人；第三、伪造发票，即采取各种伪造手段，虚构经济业务或者修改发票内容；第四，使用伪造发票，逃税假发票的危害（1）扰乱正常的市场经济运行秩序（2）影响公平竞争（3）导致国家税收严重流失（4）使大量不义之财流入个人腰包（5）不利于强化税收征管（6）滋生腐败,败坏社会风气,造成社会诚信的缺失（7）为其他犯罪行为提供了帮助3、假发票的辨别内容①查看监制专用章。 ②查看定制专用码。③查看税徽。4、假发票的辨别方法1.直接辨识。假发票整体上与真发票相似，但仍有一些细微的差距。，我们可以凭工作经验，通过观察接触直接辨别：第一，假发票纸质较差，手感光滑，纸较脆，红色发票监制章模糊不清；第二，假发票印刷粗糙，防伪花纹不清晰，断断续续，有空白；第三，假发票字体不规范，数字大小不均，排列不整齐，数字长度不对；第四，假发票防伪线突出，颜色呈深紫色；第五，假发票上税务局查询网址不正确。2.用电话查询。重庆市可拨打12366纳税服务热线进行查询或持被怀疑的发票原件直接到地方税务机关