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直击中考中三角形 　　三角形的相关概念及其全等是初中几何的一个重要内容和考查点，学好三角形的相关知识不仅能使同学们对空间与图形有更深刻的认识，而且对解决三角形与其他知识的综合问题也有很大的帮助. 　　重点省市中考数学试卷统计： 　　 　　从上面的统计来看，三角形的相关概念及其全等在中考中的考查涉及内容丰富，知识点较多，题型涉及选择题、填空题和解答题.由于该部分内容是初中数学的重点知识，等腰三角形、全等三角形的性质与判定更是中考必考内容，所以所占的分值较多，一般在8分至17分之间，也有部分地区超过20分，如在2008年上海市中考试卷中就达到了25分之多． 　　一、解读基础――三角形基础知识 　　通过研究和分析2008年各地中考试题，不难发现，在考查三角形相关概念及其全等的基础知识与重点知识方面所占比重较大，试题注重对基本概念、公理、定理及应用的考查.这部分内容应掌握的基础有： 　　1.三角形基本概念 　　 （1）三角形按边分为：不等边三角形和等腰三角形；按角分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形． 　　 （2）三角形的性质有： 　　①三角形内角和为180°； 　　②三角形外角与内角的关系； 　　③三角形的三边关系定理； 　　④三角形的稳定性． 　　2. 等腰三角形和直角三角形 　　（1）了解等腰三角形和等边三角形的概念. 　　（2）等腰三角形的性质和判定，尤其是等腰三角形三线合一． 　　（3）掌握等边三角形的性质和判定方法． 　　 （4）了解线段的垂直平分线、角的平分线的性质和判定． 　　 （5）掌握轴对称的性质，了解轴对称的判定. 　　 （6）掌握直角三角形的性质和判定： 　　①直角三角形的两锐角互余，反之亦成立； 　　②直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，反之亦成立； 　　③直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半； 　　④勾股定理及其逆定理. 　　3.全等三角形 　　（1）全等三角形的性质有： 　　①全等三角形的对应边、对应角分别相等； 　　②全等三角形的对应线段（角平分线、中线、高）相等、周长相等、面积相等． 　　（2）掌??全等三角形的5种判定方法． 　　（3）掌握基本的尺规作图． 　　 例题精选（2008哈尔滨考题）如图1，将边长为8cm的正方形纸片ABCD折叠，使点D落在BC边中点E处，点A落在点F处，折痕为MN，则线段CN的长是（）． 　　 　　A．3cmB．4cmC．5cmD．6cm 　　解析：设CN=xcm ,则EN=DN=8-x ,在Rt△CEN中由勾股定理可求得 x=3，故选B. 　　中考题型总结与预测 在2008年各地中考试题中，对三角形的相关概念及判定三角形全等的考查，一般所涉及的是选择题或填空题.此部分内容仍将是2009年各省市中考数学试题的考查对象，多以选择题或填空题的形式出现，分值一般为3分． 　　二、提升能力――三角形知识的应用 　　三角形相关的概念及其全等这部分内容，由于概念、性质较多，因此对其理解能力和应用能力的要求相对要高一些．在掌握好基础知识的情况下，要注意比较、分类和联系，切实掌握基本方法，积极尝试这些知识在新的问题情景中的应用，还应注重与相关知识的联系. 对其要求掌握的知识点总结如下： 　　 1. 三角形的三边关系定理.这是我们比较线段长短的一个重要工具.使用该定理判定围三角形问题时常出现如下思维误区：①判断三条线段能否组成三角形时，误认为只要有两边之和大于第三边就可以；②求边长、周长或解与等腰三角形有关的问题时，易丢解． 　　2. 三角形的角平分线、中线和高线的应用方法.三角形角平分线的应用方法主要有：①直接用角平分线分得的两个角相等；②在角的两边截取相等的线段；③向角的两边作垂线；④向角的一边作平行线． 　　 三角形中线的应用方法主要有：①用中点证中点；②利用中点作全等；③利用中点作中位线． 　　 三角形高的应用方法主要有：①直接运用高的定义；②利用定理“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”转化问题． 　　3.与三角形相关的角.三角形内角和等于180°是三角形本身固有的性质，它作为一个隐含条件，在有关角的计算中经常用到.定理的证明是通过转化思想，借助辅助线完成的，这种方法在其它问题中经常用到.三角形的外角及其性质除了和内角和相结合，用于求角度的计算外，也用于求说明角的不等关系，有时利用外角的性质求角的度数比利用内角和求要简单． 　　4.全等三角形.关于全等三角形的性质，要注意从全等三角形的概念出发，认真观察图形，找出对应角和对应边，总结出寻找两个全等三角形对应边、对应角的规律，进而掌握确定对应边、对应角的方法.关于全等三角形的判定，要注意两个三角形全等时应认真分析已知条件，仔细观