旅游与酒店管理学院学科专业建设规划.pptxVIP

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  • 2018-07-18 发布于浙江
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旅游与酒店管理学院学科专业建设规划.pptx

旅游与酒店管理学院学科专业建设规划

旅游与酒店管理学院学科专业建设与科研创新发展中长期规划(2016-2020)2017.5.10学科专业现状1学科专业建设的指导思想与规划依据 2学科专业建设总体发展思路与发展目标 3科研创新发展学科专业建设发展规划54汇报提纲一、学科专业现状1.形成了“循岗导教” 和“循行导教”的办学理念,明确了“面向旅游服务业、培养高素质应用型中、高级专门人才”的办学方向。2.现有4个专业,省综合改革本科试点专业1个、省新兴支柱产业专业计划项目1个,省本科实训基地一个,省重点专业1个、市重点学科1个,中央财政支持的国家级实训基地1个、省级精品课程3门;省级教学团队2个、楚天技能名师岗位2个,省职业教育旅游管理专业教指委和省酒店职教集团秘书处都设在我院,准备成立全国应用型旅游管理专业教育联盟。3.专任教师41人(含双肩挑),正高4人、副高11人,占专任教师的37.5%左右;博、硕士学位人员36人,占89%,有市有突出贡献中青年专家1名、武汉市博士津贴1名,武汉市学科带头人2名,武汉市职业教育名师2名,武汉市黄鹤英才一名。4.现有全日制在校学生1250人,本科生301人。5.学术研究方面,建有1个校级人文社科重点研究基地。武汉市科技创新平台一个,获省教学成果二等奖1项,市教学成果奖3项。近5年来共申报完成市级以上科研课题105项,完成论文317篇,主、参编教材17部,出版著作5部。二、学科专业建设的指导思想与规划依据(一)指导思想坚持科学发展观和以人为本的办学原则遵循应用型本科学科发展规律和人才成长规律结合我院自身的学科优势和特色优化学科与专业布局,强化学科专业特色,构建科学合理的学科专业框架和优势学科,加强学科队伍建设,提升科学研究水平与人才培养质量满足地方经济社会发展对应用型高级人才的需要二、学科专业建设的指导思想与规划依据(二)规划依据关于加快建立普通高等学校学科专业动态调整机制的指导意见》(鄂教高[2013]6号)《关于加快建设高教强省提升高校创新与服务能力的意见》(鄂政发〔2012〕77号)《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)《普通高等学校本科专业设置管理规定》(教高〔2012〕9《教育部、财政部关于“十二五“期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高〔2011〕6号)《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》(教育部高教司(2012年)三、学科专业建设总体发展思路与发展目标(一)发展思路“巩固基础,强化特色,优化结构,抓重扶新”。根据学校向商科大学发展和具有创新精神的应用型人才培养模式的要求,着重抓好酒店管理专业和市级品牌专业--旅游管理专业的培育与建设,建成1个标志性的强势学科--旅游管理,增强我院学科与专业竞争实力以现有学科专业框架为基础,通过增设新的学科专业,拓展学科覆盖面,以适应科学发展和社会对人才复合型要求的趋势,保证我院学科专业的可持续发展三、学科专业建设总体发展思路与发展目标(二)发展目标1.总体发展目标到2020年,建成以旅游管理、环境资源学科为主导的,具有省级、市级和校级重点学科专业相结合的学科专业体系。 (1)本科专业四个(现有旅游管理与服务教育、酒店管理、会展经济与管理3个,新增人文地理与城乡规划),专科专业2-3个(酒店管理、空乘服务、旅游管理)。在校生人数1600人,其中本科生达1000人,专科生600人。(3)专业教师达到85人。其中专职教师65人,彩虹学者5名、校外实训教师15名。(4)实现共同培养专业硕士学位合作点1-2个的发展目标。三、学科专业建设总体发展思路与发展目标(二)发展目标2.阶段性目标 第1阶段(2016—2017年) 到2017年底争取本科专业3个,在校本科生总数达到750人左右,专科三个(空乘服务、酒店管理、旅游管理)学生人数750。争取校级重点专业2个,校级重点学科1个。创建校级重点研究基地和重点实验室1-2个,引进教师20名,引进彩虹学者2名。 第2阶段(2018—2020年) 到2020年,学生人数1600人,4个本科专业学生人数1000名,2个专科学生(空乘服务、酒店管理)600名。省级重点学科1个,创建省级,研究基地1个,省级重点实验室1个,引进教师24名,彩虹学者3名。四、学科专业建设发展规划1.重点建设学科===旅游管理 以重点发展酒店管理专业为突破口,加大对现有旅游管理学科的建设力度,采取滚动建设的原则,申报校级重点学科建设。为下步申报省级重点学科奠定基础。2.重点建设专业重点本科专业 酒店管理专业建设成为省级重点本科专业一般本科专业 旅游管理与服务教育 会展经济与管理专业 资源环境与城乡规划四、学科专业建设发展规划3.学科梯队建设以优秀中青年人才为主,重点引进彩虹学者和博士研究生、培养高水平的学科带头人和学术骨干。到2020年,

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