福师18春发展心理学在线作业一.docVIP

谋学网HYPERLINK /(单选题) 1: （）通常简称年龄，人们习惯于以年龄为时间标尺来衡量某一年龄或某一年龄区间的大多数人在生理发育、心理和社会化发展方面所能达到的真实水平。A: 实际年龄B: 生理年龄C: 心理年龄D: 社会年龄(单选题) 2: 在社会情境中通过观察别人的行为（社会榜样）并加以模仿形成的，这种学习过程称为（ ）。A: 观察学习B: 操作性行为C: 条件反射D: 刺激-反应联结(单选题) 3: 儿童在有指导的情况下凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平，是（ ）。A: 现有水平B: 潜在水平C: 基础能力D: 提高能力(单选题) 4: ( )是儿童最初掌握语言时期。A: 婴儿早期B: 婴儿晚期C: 幼儿早期D: 幼儿晚期(单选题) 5: 儿童最初掌握的是（）。A: 陈述句B: 疑问句C: 祈使句D: 感叹句(单选题) 6: 青少年思维的基本特点是：整个中学阶段，青少年的思维能力得到迅速发展，（）思维处于优势地位。A: 归纳B: 辩证逻辑C: 抽象逻辑D: 形式逻辑(单选题) 7: （）是发展心理学中的一个重要概念。A: 年龄B: 岁数C: 行为D: 思维(单选题) 8: 时间的（）导致儿童对时间的知觉更为困难A: 不可见性B: 开放性C: 抽象性D: 具体性(单选题) 9: 10～12周婴儿已有了一定程度的 （）。A: 大小恒常性B: 运动知觉C: 形状知觉D: 深度知觉(单选题) 10: 儿童视觉的发展主要表现在（）的变化两方面A: 注意范围B: 注意形式C: 视敏度与颜色视觉D: 视觉通道(多选题) 1: 观察学习的组成部分有（ ）。A: 注意过程B: 保持过程C: 运动复现过程D: 动机过程,B,C,D(多选题) 2: 婴儿早期言语发展的特点有（）A: 模仿B: 发出词音C: 掌握词和语言D: 一定的音开始具有一定的具体意义E: 利用语言进行交际,B,D(多选题) 3: 从第（）个月起，儿童开始能注视远距离的物体A: 5B: 6C: 8D: 10,B(多选题) 4: 人们一般从（ ）角度去衡量一个人的年龄大小。A: 实际年龄B: 生理年龄C: 心理年龄D: 社会年龄,B,C,D(多选题) 5: 行为学习理论是现代美国心理学领域中的重要学术潮流之一，它的代表人物有（ ）。A: 斯金纳B: 班杜拉C: 华生D: 弗洛伊德,B,C(多选题) 6: 记忆的量可以从（）的长度等方面去衡量。A: 记忆广度B: 记忆保持时间C: 记忆的目的性D: 记忆的精确性,B(多选题) 7: 皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。A: 运算B: 注意C: 组织D: 适应,D(多选题) 8: 到幼儿期，社会性情感不断发展，出现了（）。A: 道德感B: 理智感C: 美感D: 情绪情感,B,C(多选题) 9: 学童想象的发展有哪些特点A: 想象的有意性迅速增长B: 想象的创造性成分日益增多C: 想象更富戏剧性D: 想象更富现实性,B,D(多选题) 10: 前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活动理论，把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准，划分的阶段为：A: 婴儿期和先学前期B: 学前期和学龄初期C: 少年期D: 青年初期,B,C,D(多选题) 11: 游戏言语的特点是（）。A: 比较完整B: 详细C: 丰富的情感D: 表现力,B,C,D(多选题) 12: 婴儿早期是动作发展最迅速的时期，这种发展遵循( )。A: 从整体到分化动作B: 从上部到下部动作C: 从中央部分到边缘部分动作D: 从无意动作到有意动作,B,C,D(多选题) 13: 学童经常使用的记忆策略有（）A: 识记策略B: 保持策略C: 回忆策略D: 概括策略,B,C(多选题) 14: 阅读可分为（）两种形式。A: 理解B: 分析C: 朗读D: 默读,D(多选题) 15: 小学儿童的写作能力不高，还处在发展的初级水平。一般地，人们把此时儿童写作能力发展的过程分为3个阶段：A: 准备阶段B: 过渡阶段C: 独立写作阶段D: 就绪阶段,B,C(多选题) 16: 人们一般从哪几个角度去衡量一个人的年龄大小？A: 实际年龄B: 生理年龄C: 自然年龄D: 心理年龄E: 社会年龄,B,D,E(多选题) 17: 学童自我意识的发展特点（）A: 自我认识的内容不断丰富和深刻B: 自我评价能力明显提高C: 自我体验继续深化D: 自我控制进一步增强,B,C,D(多选题) 18: 卡斯认为有4种自然产生的基本信息加工过程和4个任务相对应，它们分别是（ ）。A: 格式激活B: 格式评价C: 格式巩固D: 格式再造,B,C,D(多选题) 19: 青少年的（）、（ ）、（）等方面也有了很大发