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《物体受力时怎样运动》教学设计 阳城县润城镇王村中学 张彩眉教学内容分析这节课的内容涉及到最简单的受力分析和最基本的运动状态分析，它也是将来高中学习多力平衡的基础，因此它是初中物理的学习重点之一。学习本节内容需要机械运动、物体运动状态的改变、力、力的作用效果等知识为基础，进一步学习物体处于平衡状态时的受力情况。通过观看实验“物体的运动”，从已有知识出发，引入物体的平衡状态；通过学生实验、演示实验，观察、讨论、交流、归纳得出二力平衡条件。在二力平衡条件应用中，加深对二力平衡条件的理解，提高学生应用知识解决实际问题的能力。学习者特征分析八年级的学生，接触物理已有一段时间，好奇心强，具有较强的探究欲望，有过较多的小组合作经验和动手实验操作的经历；学生已经学过机械运动、力、力的作用效果等知识，能够对同一直线上的两个力进行简单受力分析；学生具有初步的实验数据记录及数据分析的能力，但需要教师更多的引导与帮助。教学目标知识和技能1、知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态；2、理解二力平衡的条件；3、能利用平衡条件解决简单的平衡问题。过程和方法通过实验培养学生的观察能力，认真观察力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡；通过实验探究，学生自己得出二力平衡的条件，培养学生的分析归纳能力；3、注意发展学生的逻辑思维能力。情感态度和价值观培养学生树立用实验方法解