古诗诵读 送元二使安西.docxVIP

备 课 笺课 题古诗诵读 送元二使安西课 时1教材分析教学目标：1．会认“邑”“舍”两个字。正确、流利有感情地朗读古诗。背诵古诗。2．感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。3．激起对祖国诗歌的热爱之情，培养主动积累诗歌的良好习惯。教学重点：感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景。教学难点：体会朋友之间的深厚情谊。读出自己的理解，读出自己的体验，读中悟情。学 情分 析课 前准 备课件备 注 《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。自古人生重离别，自古人生又伤离别，因而“送别诗”在古诗词大家中可谓颇具规模的一系，诗人们无一不涉足过这一主题。然而在这浩如烟海的“送别诗”中，王维的这首《送元二使安西》洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜。据说落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱。明代李东阳评论此诗说：“后之咏别者，千言万语，殆不出其意之外”。根据此诗谱成的古曲《阳关三叠》，更是以琴歌的形式流传至今。师 生 互 动个人调整导入 分别，自古以来，就充满着一种难舍的愁与苦，充满着缠绵，充满着泪水。今天，让我们一起回到唐朝，去见证一段深厚的友谊吧。 这节课我们学习古诗诵读，送元二使安西。（板书课题，齐读）初读课文 自由的古诗3遍，读准字音，注意古诗的节奏学习生字学习多音字：舍、更、朝 指名读古诗，正音 男女生分别读古诗理解诗意，感情朗读古诗读通读顺是不够的，要读得有感情，还得了解诗句的意思。我们先从课题入手元二是谁？“使”是什么意思？是谁派他出使安西的？师简略介绍“安西”连起来讲一讲诗题的意思借助注释和插图自学，试了解诗句的意思，同桌可以交流全班交流学习收获学习1、2句指名说诗意，介绍渭城：元二是朝廷派去出使安西的，他从长安出发，渭城是在长安西北的一个小城镇，再往西就没有城镇了，因此渭城多为送别之处闭眼想象：清晨，蒙蒙的细雨飘落在渭城，雨清洗着小城的尘埃，旅舍的屋瓦浸透了雨，泛出了青色，道旁的垂柳象刚沐浴过一样，鲜绿鲜绿的指名感情朗读，女生读学习3、4句 指名说诗意介绍阳关以西：阳关以西是无尽的沙漠，陪伴他的只有无尽的荒草，除了沙漠还是沙漠，除了戈壁还是戈壁。从长安到安西，元二要经历3000多公里的长途跋涉，即使骑马也要走半年。身为好友的你，在这离别的时候，还想对元二说点什么呢？（指名说）从大家的发言中，我听出了几分关心，几分担忧，几分不舍，那这两句该怎样读呢？（指名读，男生读）“劝君更尽一杯酒”，这杯酒元二喝下了吗？可我分明感觉到着酒里还有点别的滋味，你品出来了吗？（指名说）这一杯酒够不够？（生：不够）那就再来一杯数不清这是第几杯了，喝完这一杯元二该启程了。让我们举起酒杯，再送他一程吧（师生齐读3、4句） 想象感悟苏轼曾评价王维，说他诗中有画，画中有诗。闭眼听老师读这首诗，想象一下，你看到了什么？听到了什么？（师配《阳关三叠》的乐曲朗诵）指名说 情倒深处，王维轻轻地的唱了起来。这首诗的唱曲非常有名，叫阳关三叠。（配乐齐诵古诗，把最后两句读三遍）作业布置在四人小组中用自己喜欢的方式读古诗背诵古诗学唱这首歌4、人生自古上离别，积累送别诗，体会其中的感情板书：送元二使安西渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒。西出阳关无故人。教 学 反 思