论农村校长培训中城市化误区之成因与对策.docVIP

论农村校长培训中城市化误区之成因与对策 　　摘要：农村校长是我国中小学校长中的主力军，对农村校长的培训关系到我国基础教育的未来；但是当前农村校长培训走入了“城市化”的误区；本文从农村校长培训中出现的几个问题入手，尝试从几个角度寻找问题成因并提出相应的解决对策。 　　关键词：农村校长；“城市化”；培训需求 　　 　　收稿日期：2006―11―06 　　作者简介：李艳萍（1980-），女，汉族，河南省焦作人，洛阳师范学院成人教育研究所讲师，硕士研究生，主要研究方向：教育管理学。 　　校长是学校的灵魂和领头雁，做好中小学校长培训是提高中小学校长执政能力建设、加强和改进学校工作的重要组成部分。在过去的“八#8226;五”岗位培训、“九#8226;五”提高培训的基础上,我国“十#8226;五”校长培训更加注重实效性和针对性。教育部发布的《全国教育干部培训“十#8226;五”规划》规定了教育干部培训的指导思想是：“理论联系实际，按需施教，注重实效；培训和使用结合；坚持改革创新……改革干部培训模式、内容、方法，加强培训的针对性和实效性。”这说明培训的实效性和针对性已经引起了教育主管部门的重视。经过十几年对百万校长的培训，我们在教育干部培训工作方面积累了丰富的办学经验，更注重发挥各地培训积极性，努力探索多元化的培训课程和培训模式，这使我国校长培训工作向前迈出了一大步。但是，我们在为取得成绩欢欣鼓