知识点1对现代生物进化理论的理解.PPTVIP

【答案】B 【规律方法】 (1)判断两个种群是否属于同一物种的标准，就是看它们之间是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是两个物种。 (2)判断种群是否进化的标准是看其基因频率是否发生了变化，若种群基因频率没有变化，则种群一定没有进化。 【举一反三】新物种形成的标志是( ) A. 具有新的生理功能 B. 出现新的形态结构 C. 出现地理隔离 D. 形成生殖隔离 【思路点拨】新物种形成的标志是形成生殖隔离。 D 知识点3：基因频率的计算 【例3】(2010·安庆联考)如果在一个种群中，AA占25%，Aa占50%，aa占25%。如果因为环境的变化，每年aa的个体减少20%，AA和Aa的个体分别增加20%，一年后，aa的个体在种群中的比例为(　　) A．23.7% B．20% C．18.2% D．15.6% C 【思路点拨】设原来种群中有100个个体，所以AA有25个，Aa有50个，aa有25个，根据题意，一年后AA为25×(1＋20%)＝30个，Aa为50×(1＋20%)＝60个，aa为25×(1－20%)＝20个，所以，一年后aa的个体在种群中的比例为20/(20＋60＋30)×100%＝18.2%。 【举一反三】某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是( ) A．10/19 B．9/19 C．1/19 D．1/2 【思路点拨】常染色体显性遗传病，丈夫正常，为隐性纯合子，假设基因型为aa，妻子患病，基因型为AA或Aa，发病率为19%，可知正常概率为81%，a基因频率为9/10，可推出妻子为AA的概率为1/10×1/10÷19%＝1/19，Aa的概率为2×9/10×1/10÷19%＝18%÷19%＝18/19。与正常男性婚配，子女患病的概率为1/19＋18/19×1/2＝10/19。 A 知识点4：进化与生物多样性的形成 【例4】下列说法正确的是(　　) A．一个物种的形成或绝灭，不会影响到若干其他物种的进化 B．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 C．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 D．有性生殖的出现加快了生物进化的步伐 【思路点拨】A选项没有考虑不同物种之间是相互影响的；B选项物种之间共同进化涉及不同物种之间的相互影响，生存斗争不是相互影响的全部体现。C选项没有考虑生物多样性不光包括物种多样性，还有基因多样性和生态系统多样性等。这三个选项都是片面的。D正确，有性生殖的出现，使基因重组得以实现，增加了生物变异的多样性，因而使生物进化速度加快。 【答案】D 【举一反三】用A或B选择填空(A表示“易被保存”，B表示“易被淘汰”) (1)在生物的变异中，与环境变化一致的基因_______，与环境变化不一致的基因_______ 。 (2)结构复杂的生态系统中的基因_______ ，结构简单的生态系统中的基因_______ 。 (3)对人类有利，对生物本身有一定害处的基因在自然条件下_______ ，在生产条件下_______ 。 　A　 　B　 　B　 　A　 　B　 　A　 【思路点拨】(1)在生物的变异中，与环境变化保持一致的基因，即适应环境变化的基因容易被保存，反之则容易被淘汰。(2)结构简单的生态系统其平衡容易遭到破坏，则其中的生物(基因)容易被淘汰。反之，复杂的生态系统功能较稳定，其中的生物(基因)容易被保存，因此，有人把复杂生态系统称为“天然基因库”。(3)对人类有利，对生物本身有一定害处的基因，例如棉花的长纤维基因，在自然状态下，如果纤维过长，种子萌发时易渍水不透气而淘汰。但这种基因在生产条件下，由于人们在生产实践中采取相应措施，如脱绒，提供棉子萌发和生长的优越条件，则棉花的长纤维基因容易被保存下来。 知识内容 考纲要求 考纲理解 现代生物进化理论的主要内容 Ⅱ 区分拉马克和达尔文进化理论的内容、贡献和局限性；掌握现代生物进化理论的内容；学会用进化理论的观点解决实际问题 生物进化与生物多样性的形成 Ⅱ 区分种群和物种的异同点；区分地理隔离和生殖隔离的异同点；掌握种群基因库、基因频率相关计算；掌握生物进化与物种形成的联系；了解共同进化和生物多样性形成的原因 一、现代生物进化理论的由来 (1)拉马克的进化学说：生物是由更古老的生物进化而来的；是由低等到高等逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于______________和______________。 (2)达尔文的自然选择学说 达尔文自然选择学说的解释模型 　获得性遗传　 　用进废退　 达尔文创立的进化论从丰