第一课时《功、功率》复习总结课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《功和机械能》复习课第一课时《功、功率》复习课教学设计教材分析：能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，说明能量在初中物理中重要的地位。本章通过功、功率的教学，为学生认识能作了铺垫。所以功、功率的学习是这一章的基础，对于这两个知识的复习，对于学习机械能，以及内能和其他形式的能量都有重要的意义。教学目标：1、知识与技能(1)、知道做功的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功；（2）、知道功的计算公式，能利用公式W=Fs进行简单的计算（3）、知道功率是表示做功的快慢的物理量，能利用公式 进行简单的计算2、过程与方法（1）、通过思考与讨论，判断力在什么情况下做功，什么情况下不做功；（2）、通过小组合作交流，进一步训练计算功与功率3、情感态度与价值观培养学生将知识应用于实践的能力，激发学生的求知装欲望重点：判断力是否做功，功、功率的计算。难点：判断力是否做功。判断力是否做功是本课复习的一个重点及难点，课堂中采用图解的方式，并利用做功必要的因素这个解题关键来突破它。使学生知道在判断做功时一定要注意力的方向上的距离。这样在计算功的题目时，学生们自然就会找到力的方向上的距离来参与计算，这样功的计算这个重点也被突破。在功率计算的复习中，让学生明确各字母的含义，并利用公式进行，并强调功与时间的匹配。教学课时：一课时教具学具：投影仪、学案等教学过程：一、前提诊测，明确目标（首先引入新课，然后找学生朗读学习目标）【学习目标】：1.知道做功的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功；2.知道功的计算公式，能利用公式W=Fs进行简单的计算3.知道功率是表示做功的快慢的物理量，能利用公式 进行简单的计算二、自学探究，师生交流（一）功（屏幕上展示所要复习的知识，学生们自行在学案上完成，并找一些学生回答。如果有错误，老师及时纠正）1、做功的描述：如果一个 作用在物体上，物体在__________________上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。2、力学中的功包含两个必要因素：一：?????????????????? ????????????? ??，二：?????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????? 。3、不做功的三种情况①????????????????????????????????????????????????????????????????????????； ②????????????????????????????????????????????????????????????????????????； ③????????????????????????????????????????????????????????????????????????。4、课堂练习（给学生一定时间完成，学生回答，并采用小组合作的方式解决有争议的问题。老师利用投影画图来解析）分析以下事例中力做功的有：___________不做功的有：___________ (a) 女孩把一箱报纸搬起来,她的提力对箱子做功。（b）虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动,司机的推力对车做功 。 （c）物体在重力的作用下，沿斜坡下降了4m ,重力做功。 （d）花样滑冰运动员将同伴举在空中某一高度不变，向前滑行的过程中，他对同伴做功。（e）小明推动重40N箱子，箱子在光滑的水平面上做匀速直线运动的过程中，重力对箱子做功（f）小明推动重40N箱子后，箱子独自在光滑的水平面上做匀速直线运动的过程中，有力对箱子做功（二）功的计算（屏幕上展示所要复习的知识，学生们自行在学案上完成，并找一些学生回答。如果有错误，老师及时纠正）1、功等于 与 的乘积。2、功的代表字母是 ，单位是 符号是 。1J＝_______，意义是： ________。3、功的计算公式W＝ ，公式变形有 或 。如果计算重力或克服重力做功，可用公式 计算。4、课堂练习（给学生一定时间完成，老师利用投影展示学生的完成情况，并给予一定的讲解及评价）（1）、在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小