海星中学第八届教师教学比武高级教师展示方案设计xxx.docxVIP

校本研修专题践行分层递进教学，探索小班化教学新思路----海星中学第八届教师课堂教学比武暨中坚教师教学展示一、活动宗旨1、重视教师的教学现场实践与磨砺，以赛促人，提升教师成长加速度；2、凝聚教师专业共同体合力，切实发挥教师团队互助互促作用；3、作为教研组课例素材，集全组之力，共同探索组本研训方式，提高研修实效。4、践行分层递进教学。在小班化的教学方法和理念下，尝试把分层递进教学理念融入教学实践之中。二、参赛、展示对象1、本次比武范围限于学校全体专任教师，各组每学年轮流选派2名教师（3年一轮换）进行课堂教学比武。2、每组另选派一名中坚教师进行课例展示。3、新调入的教师本年度必须参加比武或展示活动三、比武内容（课堂展示不评分）1、分层递进式教案设计比赛（全体教师）?20%教研组教师根据比赛内容尝试设计具有分层递进思想的学案，教科处将组织评委（以教研员为主体）对教师的学案教案进行评分，评分结果列入教师期末执教能力考核分，参赛教师评分计入总成绩。比赛结束后统一上交。2、课堂教学比武??50% ①同一学科参赛教师自主选择授课内容和授课班级，采取“异课异构”的方式赛课，评价标准参照海星新学案课堂小班化教学模式基本评价标准。 ②如参赛教师为青年教师，则指导教师须加强对参赛教师本次比武的指导，应是一次师徒合作的教学实践，同时也是一次师徒同台交流与学习的平台；如参赛教师无指导教师，独立参赛。 ③实践小班化教学理念，将分层递进教学融入小班化教学的教学实践之中。3、课堂教学反思??30%教后反思：各参赛教师赛后根据上课内容，进行说课、撰写教后反思，要求突出重点就本堂课中分层递进的教学做详细阐述，摒弃面面俱到，并书写反思报告上交。（可参照《海星中学小班化课堂教学反思评价表》框架进行陈述）四、合作内容①指导教师对参赛教师各环节准备（前置备课、教后反思）需全程指导，切实发挥专业共同体的作用。②指导教师对参赛教师的课堂展示进行书面点评。有多个徒弟的，可选择其中一名进行点评，也可综合点评；五、奖项设置本次课堂教学比武根据参赛教师的现场课堂教学、学案质量、教学反思和同组附加四方面得分情况，分文理科两条线各设一、二、三等奖若干名。六、比赛时间、评委和授课班级安排1、比赛时间：第一阶段——高级教师课堂示范具体名单：陈水娜、秦相斌、林淑敏、郁海 具体时间安排：上学期已做课堂教学示范 第二阶段——海星中学教师课堂比武及中坚教师课堂展示（11.22——12.2）2、授课班级：详见比武活动安排表。3、参赛教师展示教师及评委组成： ◆文科组评委：★秦相斌、曾兵、裴淑芝、陈伟参赛教师：【语文】叶佳梦、张国军 【英语】张骞之、孔燕南【社会】刘燕、吴燕妮 ◆理科组评委：★朱成伟、陈梅、许世晓、单存军参赛教师：【数学】沈曙光、俞国山 【科学】 王佳佳、周波娜 【综合】郑云露、李杰 ◆本次展示教师：曾兵、邵斌、钱琰彦、陈梅、毛舟洪、高和国4、听课要求要求本学科教师必须参与听课（教科处统一调度），其他空课教师须参与同组听课（文科组或理科组）且听课总数不少于5节，初三教师只参与本教研组听课；听课后请将“听评帖”及时上传OA讨论区，欢迎文理科教师跨学科听课交流。希望各参赛教师认真准备，力求在本届教学比武中有一个较为出色的展现。望各教研组能充分利用本次赛课资源，认真开展好一次富有实效的校本研训活动，利用好OA平台对校本研训及时总结与反思，并对本大组参赛教师课堂教学反思进行评价打分。附1：教学比武安排表 附2：新学案课堂小班化教学合作学习操作要点附3：新学案课堂小班化教学模式基本评价标准?附4：海星中学小班化课堂教学“教后反思”评价表 海星中学教科处 2016-11-17附1：课堂教学比武暨中坚教师教学展示安排表 时间地点节次学 科教师授课内容备注11月22日一（1）2社会组吴燕妮《蔚山》比武11月22日　2综合组李杰　比武11月23日　2综合组高和国　展示11月23日二（1）2社会组毛舟洪三国鼎立与西晋统一展示11月24日一（1）7数学组邵斌《一元一次方程应用》展示11月24日二（5）2英语组张骞之Unit7 Will people have Robots？ 比武11月25日一（5）2科学组王佳佳　比武11月25日三（5）5语文组曾兵智取生辰纲展示11月28日一（3）2英语组孔燕南Unit 6 Do you like bananas ? 比武11月28日二（5）2科学组陈梅　展示11月29日一（5）2数学组俞国山一元一次方程应用比武11