汉字听写大赛活动实施方案设计.docVIP

聆听华夏之声 书写汉字之美 —长城镇中心小学师生汉字听写竞赛活动方案 一、指导思想 为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生听说读写能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。 二、活动目的 教师：为丰富广大青年教师的业余生活，充分展示青年教师的艺术魅力，全面加快我校青年教师队伍建设，提高整个青年教师队伍的综合素质，全力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，经研究决定将举行青年教师基本功才艺展示活动。学生： 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象1、全体一线教师2、我校1-5年级学生中每班3人组队，团体参加。 四、活动主题及内容教师：? 主题：青春魅力 尽显风采 展现才艺 秀出个性内容：古诗默写，展现粉笔字基本功；简笔画展示；即兴演讲学生： 主题：聆听华夏之声 书写汉字之美内容：小学各年级已学教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇（占80℅），《新华字典》（小学版）（占20℅）。听写将以语文基础字词和成语为主，《新华字典》（小学版）为辅，选用课本和字典中有代表性的字词和成语，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。五、活动安排活动形式：教师：分为两组第一组：组长：许飞，成员：马光艳、宋阿倩、王慧、王海川、曹彦飞、刘常丰、马琴丽、范巧敏第二组：组长杨生邦，成员：马巾媛、宗鸣、尹喜娥、边天海、赵志富、杨娥娥、刘亚妮、王东学生：活动以班级代表队为单位，每个队由3位学生代表组成。竞赛采取现场听写，积分制原则，积分最多的代表队为冠军队。六、比赛规则教师：1、比赛分三轮进行，第一轮：古诗默写，展示粉笔字基本功；粉笔字评分标准(1)笔法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。 ?(2)字法：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。 (3)章法：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。???（4）书写规范：写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。?（5）、书写效果：美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。 第二轮：简笔画展示，包括植物、动物、风景。简笔画评分标准：物体特征表现明显。线条流畅、画面清晰、整洁。比例结构恰当、富有童趣。在规定时间内完成（三分钟之内）第三轮：即兴演讲，7个选题。（每轮比赛每组派三个代表参加，每位教师不重复参加。每轮展示内容采取现场抽签决定）即兴演讲评分标准：紧扣主题、观点积极向上。普通话标准，表达流畅。举止端庄、仪态得体。有较强的现场感染力，能引起共鸣。2、比赛采取个人积分制（10分制），评委当场亮分，最高分10分，最低分7分，每轮比赛得分最高者胜出，最终评选前3名。学生：1、比赛分三轮进行，第一轮：学生听写词语，共10个；第二轮：学生听写成语，共4个。第三轮：默写古诗一首。比赛时读词老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，等待评委给出正确答案。（每轮一个学生代表参加，） 2、比赛采取积分制，写对一个词语得5分，，一个成语得5分，一首古诗得30分，古诗中每错一个标点或字扣5分。将三轮积分加起来，便是某参赛队得最后总积分，评委会根据各参赛队得总积分多少，评选出冠军团队。（1-2年级为低段，3-4年级为中段，五年级为高段，三段评前三名）3、当参赛选手不会写或写错时，裁判组必须出示正确书写答案，以达到规范书写的目的。书写示范人由评委会指定。 4、负责读词的教师可以对所读词语作适当解释或提示。 5、参赛选手或代表队必须认真按照主持人的提示，在30秒时间内，正确书写出所报的词语，3分钟内正确默写古诗。 6、在30秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。7、书写过程中，若出现词语中某个字书写错误的，裁判将做书写错误进行评判，不得分。七、比赛时间：星期三下午4点八、人员安排教师：1、评委：王明举、李冰、刘生平、王习全、李金霞2、算分:李冰、王东3、计时：刘生平4、照片采集：王慧5、主持:石敏学生： 1、评委：王明举、许飞、杨生邦、王海川、宗鸣（代表现场亮正确答案） 2、照片采集：王慧 3、主持人：石敏 4、读词人：杨娥娥 5、计分汇总：马琴丽、刘亚妮 6、计 时：王东 长城镇中心小学 2018.5.12