高二生物实验及研究性课题2.ppt

实验与研究性课题 二轮专题 一、高考要求和命题趋向 （一）高考要求 1、能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 2、具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 3、具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 4、能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 1、以实验为背景，重点考查考生的基础知识、 基本理论及运用已有知识在新情境下解决 相关问题的能力。 3、以给出材料为基础，根据现有条件，设计 实验程序、预测实验结果，并对实验结果 进行合理的分析和解释。 2、以教材实验内容为命题材料，考查学生对 实验技术的掌握，对实验原理、实验程序 等内容的分析、归纳和总结。 一、高考要求和命题趋向 （二）命题趋向 1、审题不清 6、实验材料、仪器功能不熟悉 3、回答问题不全面 5、语言表述不规范 4、操作步骤书写不完善 2、信息转化、迁移运用能力不足 二、学生基本情况分析 （一）课时安排： （二）教学内容设计： 第一部分：教材基础实验分析 两周 （10课时+2个晚自习+2个晚读） 第二部分：高中实验设计与探究 三、复习计划及应对策略 （三）复习安排及学法指导 第一部分：教材基础实验分析 ●挖掘课本中隐含的实验方法和原理 （1）复习方向 ●重视经典实验的教学 ●加强教材实验的转化、迁移运用 ●注重教材实验的分析 三、复习计划及应对策略 （2）具体作法 ②教材实验分类复习（五个小专题） ①精读课本 特点：每个专题课堂教学一节课，内容全面、容 量大。其中观察类、验证类、探究类、三 个小专题补充了3节课的实验。 ③开放实验室，学生动手做实验 目标：完成高考要求（1） 让学生做到“心中有数，胸有成竹 ” （设计成“问题串”，逐个问题予以解决 ） 第二部分：高中实验设计与探究 题型1：评价改进型实验题 题型2：独立设计型实验题 题型3：补充完善型实验题 题型4：知识分析型实验题 题型5：开放探究型实验题 （1）常见的生物实验题型 第二部分：高中实验设计与探究 三明确：目标、原理、变量 四步看：对照、变量、操作、结果 五原则：对照、单一变量、平行无关变量、 科学性、可行性 六步曲：了解题目要求、明确实验目的、 确定实验思路、设计实验步骤、 记录实验现象和数据、分析得出结论 （2）实验题的思路和方法 例一：从有关生长素的高考实验题看解题思路 （2010·全国卷I·T31）（2007·全国卷I·T30）（2005·天津·T31） 第二部分：高中实验设计与探究 汇编实验专题： 专题一 光合作用与呼吸作用 专题二 植物水分代谢、矿质代谢 专题三 动物生命活动调节 专题四 物质的分离与鉴定 （2）实验题的思路和方法 专题五 遗传、变异与基因工程 特点：课堂教学一节课，课后一套相应试 题，系统性强、启发性大。 第二部分：高中实验设计与探究 （2）实验题的思路和方法 目标：完成高考要求（2）（3）（4） 让学生掌握解题内在规律，提高解题 效率 第二部分：高中实验设计与探究 ①回归课本，挖掘潜在实验设计 ③汇编实验设计拓展题，变验证为探究 ②挖掘生活、生产中潜在实验设计 例： 人教版高中生物全一册《神经调节》一节课 后习题“在一个以肌肉为效应器的反射弧中， 如果传出神经受到损伤，而其他部分正常， 感受器受到刺激后将表现为... （2）挖掘潜在实验设计题材，变验证为探究 第二部分：高中实验设计与探究 （2）挖掘潜在实验设计题材，变验证为探究 特点：课堂教学一节课，课后一套相应 题，知识面广、拓展性强 目标：完成高考要求（1）（2）（3）（4） 继续加强实验与探究能力，让学生感 受到 “题在书外而理在书内”的喜悦 比特币挖矿机,比特币钱包,比特币矿机 比特币官网,比特币交易网 没有！”“都得咯风寒怎么还说壹点儿事儿都没有？”“哈哈，爷啊！那是八嫂の妙计！”“八嫂？”“是啊！八嫂好奇四哥新收の侍妾，想见见她，可是因为没有由头没办法登门，就想出来这各妙计……”“啥啊？你们为咯这各，就害小四嫂受咯风寒？还说壹点儿事儿也没有，你们有没有良心！”被爷训咯壹顿，塔娜委屈得眼泪直在眼睛里打转儿。