《索溪峪的“野”》教学案.docVIP

《索溪峪的“野”》 教学案 （第 一 课时）教 学目 标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。2、领悟作者抓住景物特点先概括在具体描写的表达方法。体会作者通过想像和联想来表达对索溪峪美的独特感受。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。教 学重 点使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。教 学难 点领悟作者抓住景物特点先概括在具体描写的表达方法。体会作者通过想像和联想来表达对索溪峪美的独特感受。教 法设 计以读诱思感悟法教学具准 备多媒体课件（张家界索溪峪风景画面） 教 学 流 程一、激趣导入 （课件展示张家界索溪峪风景画面）交流个人欣赏后的感受。 这就是我们今天学习的一个风景名胜——索溪峪二、检查预习1、读准字音,理解词语。出示:望而生畏、千峰万仞、随心所欲、婷婷玉立、不拘一格、绵亘蜿蜒、磅礴、窈窕淑女、返璞归真等词。2、学生开火车读、齐读。3、检查读文,自读课文。思考：索溪峪给作者留下了怎样的印象？课文从哪几方面写出索溪峪的野?4、你对课文的哪部分描写印象最深刻，请你摘抄几句。三、合作交流，精读品味，感受索溪峪的“野” 1、自由读课文，画出你认为最能体现“野”的句子。　2、让四名同学，分别朗读山野、水野、物野、人野部分，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的?画出课文中每一部分的中心句。　3、自己读“山野”的描写。画出课文中描写索溪峪的山的样子和形教学流程状的词语。画出描写山的惊险的词、句。　4、读“水野”的美景。　(1)“从深山中蹦跳而出的野孩子”是什么意思?　(2)作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的?　(3)说说你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗?为什么?　5、.指导学生有感情地再次读课文，读出索溪峪的野。　6、齐读第五部分课文。 （1）“全无了市井中的那股俗气”这是什么意思? （2）课文最后一句话表达了作者怎样的思想感情?四、我最棒 1、用自己的话概括课文内容。 2、联系自己的生活体验理解文中含义深刻的句子。3、谈谈你对课题的理解。4、小练笔：利用课余时间找一找家乡的“野”。　三、练练测测1、用自己的话概括本文。2、谈谈你对课题的理解。3、联系自己的生活体验理解文中含义深刻的句子。四、拓展延伸（任选一题） 1、写一段精彩的导游解说词 2、利用课余时间找一找家乡的“野”作 业布 置用几句话来赞美家乡的一处风景，用上今天所学的几个词语。板书设计 4、索溪峪的“野” 山野 水野 赞美 喜爱 物野 人野审 批意 见