内蒙古自治区教育科学研究课题-通辽试验中学.DOC

PAGE 内蒙古自治区基础教育科学“十三五”规划课题《新媒体新技术促进中小学教学变革的研究》子 课 题 申 请 书课题名称 在新媒体新技术环境下教育资源在学科教学中应用的策略和方法的研究课题负责人 陈玉国 所在单位 通辽实验中学 申请日期 2016年6月17日 填 报 须 知每个课题限报1名负责人，负责人必须是该项目的实际主持者，并在项目研究中承担实质性的任务。课题论证要充分，研究计划和阶段成果要明确。评审书须经课题负责人所在单位及主管部门领导审核，签署明确意见（能否提供完成本课题所需要的时间和条件，以及管理等方面的信誉保证），并加盖公章后上报。申请书按一式三份报送内蒙古自治区电化教育馆电教教研室。地 址：呼和浩特市新城区丁香路5号邮政编码：010011电 话：0471—2856413联 系 人：张彦春、荣志哲课题名称在新媒体新技术环境下教育资源在学科教学中应用的策略和方法的研究课题负责人姓 名性别年龄专业职务工作单位陈玉国男47中学高级通辽实验中学电 话0475-6342018通讯地址内蒙古通辽市科尔沁区红光大街288号邮编028000课题组主要成员姓名性别职称工作单位及职务专 长刘斌男中学中级通辽实验中学学科资源管理员语文窦向前男中学中级通辽实验中学学科资源管理员数学李怀林男中学中级通辽实验中学学科资源管理员英语程昱男中学中级通辽实验中学学科资源管理员物理白长明男中学中级通辽实验中学学科资源管理员地理李卉女中学中级通辽实验中学学科资源管理员化学刘秀玲女中学中级通辽实验中学学科资源管理员生物丛前女中学中级通辽实验中学学科资源管理员政治杨明明女中学中级通辽实验中学学科资源管理员历史孙鑫女中学中级通辽实验中学教研室干事石标男中学中级通辽实验中学信息技术处注：“课题组主要成员”一栏不含课题负责人和合作单位研究人员（一）课题的核心概念及其界定什么是信息化资源呢？信息化资源是伴随着互联网的诞生而诞生的，从广义上讲，信息化资源即互联网上的一切资源，如网上新闻、网上图书馆、网上商城等等。与我们教育教学相关的又可以分为三大类：一是素材类教学资源，包括文本、图像、音频、视频、动画等媒体资源；第二类是集成型教学资源，是一种复合型资源，即课件与网络课件、案例、操作与练习、虚拟实验型、微世界、教育游戏、电子期刊类、教学模拟类、教育专题网站、研究性学习专题、问题解答型、信息检索型、练习测试型、认知工具类和探究性学习对象等。第三类是网络课程。信息化资源在教学中的有效应用指的是利用信息手段的优势，解决学科教学当中传统手段难以解决的困难，在信息技术基础上思考教与学的模式及方法。在资源应用过程中，教师选择符合教学内容的资源类型和资源内容，采用各种方式和手段，投入恰当的时间和精力，使学生能够在课堂教学规定的时间取得尽可能好的教学效果，实现既定的教学目标。 具体而言，就是营造有效的教与学支撑体系，使学生学会高效率学习，建立教师能力提高的有效途径，提高课堂实施的质量和效率。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值国外研究现状：21世纪是教育全面信息化时代,信息化资源日益成为学校教育的重要资源，发达国家十分重视信息资源的建设和研究起步阶段。日本于1995年开始实施“100所中小学联网”实践研究。他们不仅把网络技术作为一种信息文化，而且深入地探讨基于网络环境下的新型教学模式，使学生适应信息社会的要求，培养具有高度创造性的、能适应21世纪国际竞争的全新人才。美国从1996年开始动用5亿美元实施“下一代Internet计划（NGI）”,其目的是：在国民教育方面保证美国人能够“终身学习”,接受远程教育,使美国中小学全部联网，儿童8岁会使用计算机，12岁会上网；英国教育传播与技术署在2000年通过调查2110所学校中信息与通讯技术的应用效果，研究了信息化教育资源在提高教学质量方面的作用，结果显示，具备良好信息资源的学校77%的学生达到了要求的水平，这体现了教育信息资源在教育信息化中的重要作用。国内研究现状：我国教育信息化建设与应用起步较晚，1998年，全国中小学计算机教育研究中心的有关研究人员借鉴西方发达国家的提法，第一次提出了“课程整合”的概念，并于1998年6月开始设立“计算机与各学科课程整合”课题组，并将其列入“九五”重点课题的子课题进行立项。我国信息技术广泛运用于课堂教学的实践探索源于1994年的“小学语文四结合”教学模式改革试验课题，以及1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广“几何画板”软件，以几何画板软件为教学平台，开始组织“CAI在数学课堂中的应用”