凤城市翰墨小学--贯彻《守则》教育案例.docVIP

孝亲尊师需要持之以恒 ——贯彻《守则》教育案例凤城市翰墨小学教师：宋晓玉责人：陈闯为班主任的我一直在带着学生认真学习新的《中小学生守则》，在学习和实践的过程中，结合学校校本教材----国学教育的内容，我发现学生们发生了很多的变化，但是也有一些潜质生，他们转变得很慢，我觉得孝亲尊师需要“持之以恒”。教育案例：我班有个叫豆豆的男孩，他父母离异，还有一个双胞胎的哥哥，哥俩都由母亲一个人抚养。没有经济来源，靠低保费生活。他顽皮好动，不会和同学友好相处，他只喜欢自己的妈妈和哥哥。一段时间的接触，他的行为，让我觉得作为教师，真的应该好好带着学生学习守则，并且坚持践行下去。开学没几天，他总打小朋友，无论是自己班的，还是别的班，低年级、高年级全有了，每天都有家长来找他，不是给人脸抓破了，就是给人打哭了。校园里，有老师发现他做错事，阻止他、教育他，他不理睬，该怎样还怎样。每次都得其他老师找到我去劝说他还勉强能听从。之所以说勉强，是因为有时听，有时也不听。豆豆的行为，引起了我很多的深思，我觉得面对这样一个特殊家庭的特殊孩子，作为班主任，除了要给他更多的关爱，还真的要多对他进行人生观和世界观的教育，让他能够明白事理，从内心去孝敬亲人，尊重老师，进而和同学们也和睦相处。为了更好地教育他，教育学生们将孝亲尊师落实到实际行动上，我采取了以下做法：第一、带着学生一点点去理解新的《守则》的要求，将守则要求内化于心，外化于行。新的《中小学生守则》里第五条就是“孝亲尊师善待人。”意思是作为学生，要孝敬自己的父母亲人，尊敬老师，善待同学，这样才是一位非常合格的小学生。我告诉学生们：“父母给我们生命，将我们带到世界上来，平时他们都很辛苦，可能一些父母因为需要出去谋生，或者其他原因，不能和我们朝夕相处，可是他们却时刻关注我们的成长，他们是爱我们的。我们长大了要好好地回报他们。”现在班级里越来越多地出现了父母离婚或者其他一些原因造成单亲家庭的学生，还有留守儿童，他们得不到父母及时地关爱，容易对父母或者亲人有怨言，让他们放弃对父母和亲人的抱怨，多去理解父母，这样他们才会升起感恩之心，才会去孝敬父母，善待父母。第二、利用晨读、班会时间，结合《道德经》、《弟子规》等经典文化的熏陶，让学生们更好地去孝亲尊师，善待他人。将新的《守则》中，要求学生做到的内容，我们一点点地让学生去消化理解。我也告诉像豆豆那样的孩子，在学校里要听从老师的话，不是只听妈妈一个人的。尊重老师就从见到任何老师都要问好，礼让开始。这样坚持下来，我们班的学生都特别有礼貌。第三、个别的学生，耐心给他们讲道理，遇到具体的事就教他应该怎样做，落实到行动上。和他们的父母经常电话或者微信沟通，多表扬孩子的优点，让他们的父母亲人开心。同时，也及时在父亲节、母亲节等传统节日，让学生们给父母打一个电话，或者做一件让父母开心的事情，对父母说句“你辛苦了！”记得有个家长因为孩子帮她收拾碗筷，又对她说：“妈妈，我爱你！”感动的第二天特意到学校对我说感谢对孩子的教育。就连我班的豆豆就比以前懂礼貌了，也知道怎样做才是爱妈妈。现在的他不随意打小朋友，也知道要尊重老师，听从老师的教导。全校老师都说：“豆豆进步了！”总之，在践行孝亲尊师的路上，关键还是要学生从思想上，真正去理解父母老师的辛劳，这样他们才会懂得感恩，明白孝敬父母、尊重老师的重要性。在践行新的《中小学生守则》的过程中，需要坚持耐心教育，孝亲尊师需要“持之以恒。”