衡水中学郑颜星讲座向着云端.PPTVIP

什么是教育?爱因斯坦说：“教育就是当一个人忘记了在学校所学的一切东西之后还留下来的。” 　　 “还留下来的”指的是什么？我想，至少包括世界观和人生观;理想和信念；品格和气质；学习和思维能力，创造力和想象力；学习习惯；责任和纪律意识……这都是一些融入了躯体、培植在心田上抹不去的东西。 学生在衡中得到了什么？ 陶冶了品德——向上向善、向真向美的良好精神风貌 懂得了担当——关心集体、关爱他人的社会责任意识 学会了做人——牢记责任、善良感恩诚信守纪的品质 学会了学习——合理安排、遵循规律探求新知的能力 锻炼了身体——身体健康、精力旺盛活力四射的状态 培养了习惯——严谨规范、快速高效的生活学习习惯 提高了能力——自立自强、善于创新超越的超强能力 磨练了毅力——勇于吃苦、不畏艰难险阻的顽强作风 成就了梦想——成人成才、奠定未来发展的良好基础 …… 高考结束的那一刻，结果已变得不重要，重要的是衡中的经历，使我受益终生，这是一生中最宝贵的财富。那种追求卓越的责任意识，那种师生同心的奋斗精神，那种执著坚守的远大目标，只有衡中人才懂得那是一种怎样的境界。衡中并没有让每个学生都考入清北，但衡中带给我们每个人的不仅仅是学识，更是一场人生的历练，历久弥新。 —— 张亚伟，现就读清华大学 学生离开衡中后的感受 在衡中的一千多个日日夜夜，我们丰富了知识，坚韧了性格，拓展了视野，增长了才干，“追求卓越”的校训将使我受益终生。一段岁月，刻骨铭心；一种精神，辉映未来。衡中是我生命中永恒的动力源泉。 ---246班吴越阳 (北京大学) 教育人要坚守教育理想与信念，排除内外干扰，踏踏实实研究教育规律，遵循教育规律办负责任的学校，做负责任的教师，培养负责任的学生。我们的责任并不仅仅是让学生考入好大学，更重要的是要在学生的思想理念中注入崇高的美德，诸如尚德、担当包容、感恩诚信、创新进取等，并使其内化为一种向上向善向美的意识，形成一种灵魂和精神，为青年学生的未来发展奠基。 要办负责任的学校，其最终目的就是培养和谐的人，滋养学生，成就教师，使其个个享受成功，人人和谐发展，让每个人都拥有幸福的人生，进而不断为伟大的中国梦做出新贡献。 人们走得太远，却忘了为何出发 ——纪伯伦 向着云端贴着地面前行 河北衡水中学 郑彦星 1304726124@ 衡中现象 神化和鬼化？ 地狱和天堂？ 追求卓越中品味教育幸福—衡中师生快速发展解码 公平竞争道路上的“狭路相逢勇者胜” 关于衡中生源制度及其他 衡水中学到底哪里不正常 读《中国孩子当前最缺的是什么》有感 花儿为什么这样红——走近衡水中学 平凡的极致——浪尖上的衡水中学 为什么虔诚地拥趸衡水中学 乱给衡水中学扣帽子—切莫伤了一心为教育人的心 不要再妖魔化衡水中学 杨东平：假如我是衡水中学校长 杨东平要是衡中校长，就该给他几个耳刮子 “中国式家长”是衡水模式的幕后推手 衡水中学：通往奴役之路 中国教育报：单向度责难“超级中学”有失公允 衡水中学惹谁了 衡中是因为优秀生源才走向辉煌吗？ 来访者之惑 在短短的十几年之内，衡水中学由一所普通的学校一跃成为全国名校，取得这样高的升学率秘诀是什么？ 有人说衡中靠的是严格的管理 有人说衡中的教师和学生都很累 有人说衡中教师素质高、学生生源好 有人说衡中的应试抓的到位 也有人说衡中是素质教育的典范 …… 核心理念： 教学理念： 管理理念： 生存理念： 育人理念： 学校应该是一个“精神特区” 素质教育更能提高“升学率” 管理就是沟通、服务、引领和激励 让校园成为激情燃烧的乐园 以终身受益的教育培养和谐的人 办学理念，是一种对办什么样的学校、怎样去办好学校哲学层面的思考，它是学校办学的行动指南，发展的灵魂所在，会贯穿于整个教育教学活动之中。 衡水中学五大教育理念 “一个民族，没有科学技术，一打就垮；没有精神文化，不打自垮。” ——中国科学院著名院士杨叔子 一流的学校靠文化 二流的学校靠制度 三流的学校靠权力 我宁愿失去一个印度，也不愿失去一个莎士比亚 ——丘吉尔 “任何一支部队都有自己的传统，传统是什么？传统是一种气质，一种精神。不管岁月流逝，人员更迭，这支部队的灵魂永在。”