8加几说课稿.docVIP

《8、7、6加几》说课稿?各位领导、老师好：??今天我说课的课题是《8、7、6加几》。下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）???《8、7、6加几》一课是人教版义务教育课程标准实验教科书·数学·一年级上册P103-104中的内容，本节课是在学生学习和掌握了9加几的基础进行的，计算加法的方法与上节相同。学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识，因此本节课主要通过让学生动手操作、比较，实现知识的迁移过程。同时，本节内容还兼有巩固上节教材的任务。教材中安排了三个例题。?二、说教学目标? 根据本教材的结构和内容分析，结合一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：?（一）知识与能力目标:1.使学生学会用“凑十法”计算8、7、6加几的计算方法；2.通过学习使学生能正确熟练地口算8、7、6加几。?（二）方法与情感目标:1.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力。2.培养学生合作学习和数学应用意识。?三、说教学的重难点?我确定了以下教学重点和难点。?教学重点：进一步理解“凑十法”，自主探究得出计算8、7、6加几的方法。?教学难点：把另一个加数分成几和几，才能和8、7、6“凑十”。?为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。四、说教法考虑到一年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教