PEP人教英语六年级下册Unit 4 Then and now教案.docxVIP

Unit 4 Then and now第一课时教学内容：A．Let’s try、 Let’s talk课 型：对话教学教学目标：知识与技能1. 学生能理解对话大意并能正确朗读所学对话。2. 能在图片的帮助下，在情景中运用There be 句型，用3—5句话描述某个地方过去与现在的状态和变化。3. 能理解one day , look it up, in my time , Internet 的意义和用法，并能正确发音。4. 了解为类首次登月的一些信息。过程与方法：?学生能在小组合作中快乐学习英语?情感与价值观：?鼓励学生将自己的烦恼、恐惧讲述给父母，释放内心的压力，保持身心健康。教学重点：能在图片的帮助下，在情景中运用There be 句型，用3—5句话描述某个地方过去与现在的状态和变化。教学难点：能理解one day , look it up, in my time , Internet 的意义和用法，并能正确发音。教学准备：PPT、图片教学过程 ：Step 1: Warm-up教师出示图片，复习学校设施单词如：library, computer room, art room ……2. 教师将单词卡片发给学生，模拟“萝卜蹲”游戏。如：library 蹲 , library 蹲 , library 蹲完 , computer room 蹲computer room 蹲，computer room 蹲，computer room 蹲完，art room 蹲art room 蹲，art room 蹲，art room 蹲完，music room 蹲music room 蹲，music room 蹲，music room 蹲完，classroom 蹲……Step 2: PresentationLet’s try交代背景，听前预测。教师在组织学生谈论主情景图的基础上，引导学生猜猜Wu Yifan 的爷爷现在在哪里，请学生看题，教师解释different 的意思，帮助学生理解题意，并请学生先根据自己的想法预测做题。教师放两次录音，第一次后，引导学生根据听到的信息验证自己先前的预测。第二次后，通过问答与学生讨论Wu Yifan 的爷爷上学时的学校是怎样的。Let’s talk呈现与操练（方案： 从呈现完整对话到处理局部语言）(1) 看一看，说一说 T：出示挂图或课件，引导学生看图谈图，引出对话背景：Wu Yifan’s grandpa is visiting his old school. He is talking with Yifan and Yifan’s friends abouthis old school. What was Grandpa’s school like ? Can you imagine? (2)整体感知对话并回答问题T：引导学生看图谈图的基础上，请学生观看动画或阅读文本获取核心信息，并回答以下问题：① Were there any big buildings in Grandpa’s old school ?② Were there any libraries and computer rooms in Grandpa’s school ?③ Was Grandpa’s school on the hill ?④ Can you gurss what Grandpa often did at night at school ? ( Maybe he often looked at the stars at night during his time at the old school.)(3) 在学生理解对话大意怕，教师放录音，组织学生打开教材跟读课文。(4)　教师通过与学生对话渗透人类首次登月的信息: Sarah wants to visit the moon one day I have a dream to visit the moon too. What about you ? Do you want to visit the moon and other stars ? (此处提出问题后，教师可播放从网络上下载的人类首次登月的视频或展示图片，让学生增加感性认识。) 此外，教师可布置学生课后上网搜索有关人类首次登月的信息，在下一节课利用一些时间与全班同学分享。(5) 组织学生细读对话，让学生提出自己不懂的问题。然教师对one day, look it up , in my time 的意义和用法进行解释。(6) 教师组织学生分角色朗读并表演对话，亦可利用教师用书的光盘中的角色功能请学生给对话配音。Step 3 : Practice句子认读活动：Ｃircle and talk : What was