一年级数奥(下).docVIP

PAGE PAGE 11第一课时 左 右探究目标：1、会有左右描述物体的相对位置。2、感受生活中处处有数学，增强学习数学的兴趣。例1：看图填空。 小明在小红的（ ）边。 小强在小红的（ ）边。 小红在小强的（ ）边。 小红在小明的（ ）边。 小明的左边是（ ），右边是（ ）。 小红的左边是（ ）。右边是（ ）。 例2：你能指出哪是左手哪是右手吗？ （ ）手 （ ）手 （ ）手 （ ）手 例3：看图回答问题。 1、图中一共有（ ）人。2、红红的左边有（ ）人，右边有（ ）人。第二课时 认识钟表探究目标：1、在会看整时、半时的基础上进一步认识时间。2、掌握大约几时，培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。例1：填空。1．钟面上的又细又长的针的针叫（ ）针，又短又粗的针叫（ ）针。2．时针走一圈是（ ）个小时，分针走一圈是（ ）小时，时针走一格是（ ）小时。例2：写出钟面上所指的时刻。例3：第三课时 锯木头探究目标：让学生了解关于“间隔”的一些问题，为进一步学习“植树问题”打好基础。探究过程：例1：把一根木头锯成5段，一共要锯几次？例2：同学们在公园的一条路边种树，从路边的一头到另一头共种了9棵树，每两棵树之间要安装一把座椅，问这条路边可以安装几把座椅？例3：一幢六层楼，小明从底楼跑到六楼一共用了，一共走了几层？例4：10名男生排成一队，老师要求在每2名男生中间插进1名女生，问可插进多少名女生？男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 例5：在圆形花坛上放了10盆鲜花，每两盆鲜花之间相隔1米。问这花坛一圈长多少米？创新训练：检测一下自己的能耐吧，你一定很棒！一、说一说下面各图的点子数和间隔数，及它们之间有什么关系？ （1） （ ）个点，（ ）个间隔。（2） （ ）个点，（ ）个间隔。 （3） （ ）个点，（ ）个间隔。 （4） （ ）个点，（ ）个间隔。（5） （ ）个点，（ ）个间隔。 通过学习你发现了什么规律？ 第四课时 单数和双数教学目标：1、了解单数、双数的概念。2、熟悉单数、双数之间的加、减运算特征。3、根据单数、双数的特性，解决一些有趣的问题。探究过程：例1：傍晚小明做作业时，本来拉一次开关，灯就应该亮了，但是他连拉了5次开关。请你们说说这时灯是亮的还是不亮？拉6次呢？例2：1、2、3…、10这十个自然数的和是单数还是双数。例3：一只小鸭在小河的两岸之间来回地游（如下图），从一岸游到另一岸就称做游一次。请回答下面的问题： （1）如果小鸭最初在右岸，来回游若干次之后，它又回到了右岸，那么这只小鸭游的次数是单数还是双数？ （2）如果小鸭最初在右岸，来回共游了101次，小鸭到了左岸还是右岸？ 创新训练：检测一下自己的能耐吧，你一定很棒！1、有一筐苹果，2个2个地拿，最后还剩下1个，问这筐苹果的个数是单数还是双数？2、有一筐梨，2个2个地拿，最后正好拿完，一个不剩，问这筐梨的个数是单数还是双数？3、9根跳绳分给2个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能分吗？第五课时 怎样付钱 教学目标：1、通过学习懂得付钱有一定的方法，并能根据实际情况，找出简单的付钱方法。2、学会有条理的思考，及简单的计算。感受到生活中处处有数学。探究过程：例1：买一本《趣味数学》要付出5元4角，可以怎样付钱？ 例2：小燕带了1张5元纸币，4张2元的纸币和8枚1元的硬币。现在她要买8元钱一本的书，问她有多少种付钱的方法？例3：买肉要付6元5角钱。下面有三种付钱的方法，你认为哪种付钱的方法最简便？（付纸钱的张数或硬币个数越少越简单）例4：看图回答问题。