二年级语文8.彩色梦.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1彩色的梦 教师：吕清教学目标：⒈情感态度与价值观：能感受美好梦境，体验梦境绘画作品中的奇幻之美。⒉知识与技能：能运用拼组与夸张的表现手法，描绘梦境。⒊过程与方法：能参与互动，大胆创新和想象。根据教学目标，我确定了本课的教学重难点是：重点：了解拼组与夸张的表现手法。难点：大胆运用拼组与夸张手法进行创作课时安排:2课时第二课时一、课时目标⒈会写“结、苹、般、精、灵”5个生字。⒉朗读课文，能用合适的语气、语调读出诗中充满童趣的想象画面。⒊能用几句话写下自己想用彩色铅笔画什么，仿照第2、3小节的形式写一写。二、重点难点重点:⒈会写“结、苹、般、精、灵”5个生字。⒉朗读课文，能用合适的语气、语调读出诗中充满童趣的想象画面。难点:能用几句话写下自己想用彩色铅笔画什么，仿照第2、3小节的形式写一写。三、复习导入⒈复习生字卡片：玩猜字游戏。⒉指名分节读课文。四、精读课文⒈学习第1小节。⑴分组讨论：想一想“他们躺在铅笔盒里聊天”中的“他们”指谁，“有的长，有的圆，有的硬”又是指谁？⑵指导朗读。“一打开，就在白纸上跳蹦”要读得欢快、喜悦。“跳蹦”是指什么？(指名做动作)⒉学习第2、3小节。⑴自读这两小节，用铅笔在文中画出小作者所画出的景色。⑵从这些景物描写中你明白了什么？草坪——绿了野花——红了天空——蓝了(这些景物是用不同颜色的铅笔画出来的。)⑶这两小节中哪处最让你喜欢？①教师示范：我最喜欢“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红”这句话真美啊！太阳能结在小屋的烟囱上，画笔真是太神奇了。②学生仿说。⒊学习第4小节。⑴齐读第4小节。⑵说一说第4小节有几句话。⑶第1句话写了什么？彩色铅笔是大森林的精灵，这句话把______________比作______________。⑷第2句又写了什么？“水果香、季节风、紫葡萄的叮咛”，你觉得是在说什么呢？⑸省略号表示什么？⑹指导朗读。⒋仿写诗。⑴同学们，彩色铅笔真是无所不能呀。我们也能用彩色铅笔画出许多神奇的画面，课前我们已经画过了，那么现在，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着用我们刚才学习的第2、3小节的形式说给大家听，好吗？⑵出示第2、3小节的诗歌。⑶指名学生发言。⑷请学生将自己想写的内容填在课后的横线上，利用投影展示优秀作品。五、指导写字⒈出示要求会写的字。2．指名分别读出要求会写的生字的字音。⒊四人小组合作分析字形，交流记忆方法。⒋小组代表汇报记字方法。⒌教师补充记忆方法。⒍让学生说出自己认为哪个字比较难写，然后教师重点指导。⒎学生练习在课本上描红、临写生字。六、布置作业同学们，这首诗的作者是高洪波，诗人还写了很多儿童诗。下课后，请你们去找一找、读一读高洪波的儿童诗，去感受诗歌的无穷魅力吧。七、梳理板书彩色的梦草坪——绿了野花——红了天空——蓝了雪松们拉着手烟囱上结太阳——又大又红