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力与机械考情分析 　　力和机械是力学中一个分量很重的板块，整个板块中概念、规律和公式多，也是中考的命题热点。题目特点往往体现出很强的应用性与探究性. 　　一、弹力与弹簧测力计 　　例1 研究弹簧测力计的实验错误的是（）。 　　A. 加在弹簧测力计上的力不能超出测量范围 　　B. 实验过程中不能用力过猛拉弹簧，以免损坏 　　C. 弹簧测力计下只能挂三只钩码 　　D. 读数时，视线要与刻度线保持水平 　　解析：弹力是物体发生弹性形变而产生的力。制作弹簧测力计所选用的弹簧必须在弹性范围内发生形变。A、B两项在操作中必须做到，否则都可能损坏弹簧，需注意D是测量的基本注意事项，否则将读不准，至于C要求无道理，三个钩码不一定就已经超出了测量范围。 　　答案：C 　　点拨：弹簧测力计是测量力的基本工具，关于它的使用注意点，我们要清清楚楚。 　　二、力的示意图 　　例2 如图所示，小球用线系住挂在天花板上，并与墙壁接触，画出小球的受力示意图。 　　解析：1.首先画出小球受到的重力G；2.小球与悬线和墙面接触，若撤去悬线，小球下落，故悬线对小球有竖直向上的拉力F；若撤去墙面，小球维持现状不动，故墙面对小球没有推力；3.若墙面光滑，小球维持现状不动，故墙面对小球没有摩擦力。因此，小球只受到重力G和拉力F。 　　答案：如右图所示。 　　点拨：力的示意图就是用符号和图形表示力的三要素。对于需要进行受力分析的示意图，首先要分析物体的受力情况。 　　三、摩擦力 　　例3 找一本较厚的书和一张纸，把书放在水平桌面上。第一次将这张纸的大部分夹在书的前十页内，只露出一小部分，然后用水平力向外拉这张纸。第二次将纸夹在书的十至二十页之间，然后用水平力向外拉这张纸。往后每增加十页左右重复上面的实验。注意体会每次把纸拉出来时的感觉有什么不一样？当书的页数增加到足够多时，会出现什么现象？ 　　解析：每重复进行一次抽纸动作，由于书页增加了，纸张受到书页的正压力增加，它们之间的摩擦力因此也增加。要将纸从书页中抽出所用的力必须大于这个摩擦力，因此所用的力一次比一次大。当所用的力小于纸张与书页间的最大静摩擦力时，纸张不会被抽出。 　　这时如果我们对书本进行受力分析可知，书本在水平方向受到了纸张对它的摩擦力，大小等于抽纸张时所用的拉力，书本还受到桌面对它的摩擦力。当上述拉力大于书本与桌面之间的摩擦力时，书就被拖动了。 　　答案：第一次抽纸只需用很小的力，轻轻一抽便将纸抽出书本。第二次、第三次……需要用越来越大的力才能将纸抽出来。当书的页数增加到足够多时，纸张没有被抽出来，书却被纸拖动了。 　　点拨：本题属于决定摩擦力大小因素的考题，本题中，影响摩擦力的因素是压力在增大，所以纸与书本之间的摩擦力在增大。对于这类操作问题，我们要结合实际找到变化的物理量，以及该物理量变化后对于相关物理量的影响。 　　四、杠杆 　　例4 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。 　　（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。 　　（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6 N、l1=20 cm、F2=4 N和l2=30 cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：________________________。 　　（3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：_____________________________。 　　(4)如图所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_________端将下沉。 　　解析：杠杆平衡条件探究实验中，平衡螺母的调节规则和天平横梁平衡调节一样，都是将平衡螺母向跷起的一端移动；本实验也和其他探究实验一样，要通过改变条件多次实验，以便排除实验中可能出现的偶然性；本实验中之所以要让杠杆在水平位置平衡，是为了直接从杠杆上读出力臂；杠杆向哪一端下沉，取决于力与力臂的乘积大小，杠杆向乘积大的一端下沉。 　　答案：（1）左；（2）不能得出探究结论，因为一次实验获得的数据具有偶然性，不能反映普遍规律；（3）杠杆在水平位置的实验方案好，便于测量力臂；（4）右。 　　点拨：杠杆平衡条件探究实验是力学中的一个重要实验，关于这个实验操作的细节，我们必须有一个清晰的认识。 　　五、滑轮组 　　例5 一根绳子只能承受1200 N的拉力，现在使它能提起重4200 N的重物，如何安装滑轮组？（要求拉力方向向下） 　　解析：由于每段绳子只能承担1200