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中小学图书馆标准解读
中小学图书馆评估标准解读 一、新标准制订的原则与依据 1、坚决贯彻市教委2004（30）号《上海市教育委员会关于加强中小学图书馆（室）工作的意见》 2、教育部《中小学图书馆（室）规程》实施细则（修订） 3、2002年学校图书馆评估标准 二、评估的背景 1、时间的因素 2、学校发展的因素 3、学校图书馆发展的因素 4、学校人员组成的因素 5、学校改革的因素 三、2002年评估取得的成绩 1、办馆条件变化令人欣喜 2、信息化进程迅速 3、队伍建设逐步完善 4、整体水平逐步提高 四、新标准的特点 1、注重内涵发展 （1）加强图书情报基础教育 （2）注重开展阅读指导与图书情报教育 （3）注重读书活动与学生社团活动 （4）关注书刊宣传阵地 四、新标准的特点 2、服务注重实际 （1）对二次文献开发更重实际 （2）对中小学图书馆二次文献开发有所区别 （3）常规制度要求更规范 四、新标准的特点 3、评分标准更细化 防止弄虚作假 （1）读书活动评估以获奖数据为标准 （2）各类活动评估用资料说话 （3）计算机管理标准更清晰 (4)吸取上次评估教训(馆长人选\兼职要求等) 四、新标准的特点 4、硬件要求更规范 （1）硬件指标不容降低 （2）制度建设更加严格 （3）更关注图书馆的专业化 四、新标准的特点 5、更加注重图书馆的人文性 （1）人员要求兼顾专业与学科要求 （2）发挥图书馆的学术中心与教育文化中心的功能 （3）专题研究与学校办学特色相结合 （4）兼顾图书馆工作人员的待遇与地位 (5)关注馆长的地位,拟设立上岗证制度 四、新标准的特点 6、提高部分强调共享与图书馆教育 （1）人员结构要合理 （2）发挥图书馆、阅览室和电子阅览室作用 （3）关注图书馆的科研能力 （4）关注图书馆的馆际合作与共享 五、几点希望 1、促进学校图书馆的发展 2、提高学校图书馆的地位 3、充分发挥学校图书馆的教育功能 4、切实重视学校图书馆工作 5、努力调动图书馆工作人员积极性 敬请提出宝贵意见 谢谢大家 (电子邮箱 : putuojiaoyu@) 2008、6 * *
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