声音的传播是否需要介质巩固练习振动介质真空.PPTVIP

一、声音是怎样产生的？ 实验2：吹动纸条，让它发声 时，发现纸条在………？ 真空瓶的实验： 认识声现象 本节内容 声音的产生 声 源 声音的传播 声音的速度 人耳与声音 我们生活的世界充满了各种声音 实验1：用手触摸自己的声 带部位，发声时有什么感觉？ 猜想：声音是怎样产生的呢？ ? 声音的产生 音叉实验 ： 声音的产生 刻度尺实验 ： 声音的产生 声音是由物体的振动产生的 一切发声的物体都在振动振动停止，发声也停止 说明：振动停止时，虽然发声停止， 但是声音不会马上停止，人们常说的“余音绕梁”就是此意。 声 源 正在发声的物体叫声源 吹瓶子口，听声音。 归纳：空气振动可以发声。 瀑布的声音 水振动可以发声。 声源可以是固体、是液体、是气体。 开 始: 有信号， (填“能”或 “不能”)听见声音。 抽出空气： 有信号，声音越来 越 （填“大”或“小”）。 (猜想：假如空气全抽走了呢？) 放入空气：有信号，声音越来越 ，直至正常。 能 小 大 1、声音　　在气体中传播. （填“能”或“不能”） 2、声音在真空中 传播. （填 “能”或“不能”） 能 不能 月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？ 声音可以在液体中传播 声音能在固体中传播吗？ 实验一 实验二 声音可以在固体中传播 水波 声 波 2、声音是通过声波来传播的。 1、声音必须在固体、液体、气体 中传播，真空不能传播声音 声波具有能量。 我们把能够传播声音的物质叫介质。 声 速 田径比赛中发令枪的烟雾和枪声是同时发出的，为什么我们总是先看到烟雾后听到枪声？ 每秒钟声音传播的距离叫做―――声速 请同学们阅读39页《声速表》 影响声速的因素 介质 气体中的声速：最小 固体中的声速：最大 液体中的声速：介与气体声速与固体声速之间 温度 常温下空气中的声速 340m／s 人耳的听声能力 频率：物体在1秒内振动的次数叫频率。 单位：赫兹 符号：HZ 练习：某振动的物体1秒钟振动了10次， 此物体振动的频率是 HZ 10 人耳能听到的声音：介于20HZ-----20000HZ之间 人耳的听声能力 次声 频率低于20HZ的声音叫做次声。 暴风、海啸、地震会产生次声。 超声 频率高于20000HZ的声音叫做超声。 ?蝙蝠依靠超声辨别方向。 人耳的听声能力 1、为什么我们能听到蜜蜂飞时的嗡嗡声， 却听不到蝴蝶飞时的声音？ 2、为什么动物能在地震来临前预知灾难，而人类却不能？ 1、声音是由声源的_____而产生的，声音要靠____传播， ______不能传声。 2、声音在15摄氏度的空气中传播速度是______。 3、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（ ） A、 空气 B、 水 C、 铝 D、真空 4、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（ ） A、声音能否在真空中传播. B、声音产生的原因. C、声音的传播是否需要时间. D、声音的传播是否需要介质 巩固练习： 振动 介质 真空 340m/s C B 这节课，我们学到了什么： 一、声音的产生 声音是由物体的振动产生的。（声源） 二、声音的传播 1、声音靠介质传播，真空不能传声。 介质：能够传播声音的物质。 2、声音在介质中是以声波的形式传播的，声 音具有能量 作业 课本自我评价１、２