2018八年级生物下册 6.2.5生态系统的自我调节导学案（新版）济南版.docVIP

生态系统的自我调节学习目标：1.分析生态系统的调节方式。2.阐明生态系统自我调节的能力是有限的。3.收集和交流超过调节能力而使生态系统破坏的实例。4.关注人类对生态系统稳定性的影响，尊重生态自身规律。学习重点：生态平衡的概念和自动调节能力学习难点：生态平 衡的概念和自动调节能力教学过程：一.复习导入： 二.问题探析：1.根据预习，以小组为单位，完成基础知识填空，小组内互相检 查。最后以小组为单位展示1）生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于之中。2）生态系统的结构和功能能够保持相 对的稳定状态，是因为它本身具有一定的的能力。3）下列生态系统中，自我调节能力最强的是：A.北极苔原B.热带雨林C.人工草场D.农田4）一般来说，生态系统中　　　　　越多，　　　　　越复杂，自我调节能力就越大。反之，自我调节能力越小。5）任何生态系统的调节能力都有一定的　　　　　　，如果外来干扰超出这个　　　　　，生态系统的　　　　　　就会遭到破坏。6）现在，　　　　的日益加剧正在影 响着自然界中各种生态系统的稳定性，以致出现了全球性的环境危机。人们在发展经济的同时，应采取相应的对策，保持生态系统的　　　　　，以达到　　　　　的目的。2.阅读课本，以小组为单位，分析并讨论下列问题：1）指出1965、1970、1975、1980年驼鹿数量和狼的数量各是多少？从中发现了什么现象？为什么会出现这样的变化