澳大利亚Caldwell教授从事校本教研30年之久断言.PPTVIP

追求和谐 追求特色 追求卓越 温州中学数学组校本教研活动纪实 背景 背景 ◆温州中学数学组的传统理念： 追求和谐 追求特色 追求卓越 ◆ 2003年温州市教育科学规划基础教育课题《开放式备课活动》 ◆ 2005年浙江省教育科学重点研究课题 《高中新课程背景下的 探究式教学研究》 ◆数学组共有39人： 教龄在10年以内的教师共22人 教龄未满3年的教师有12人 ◆面对并思考： 年青教师如何尽快站稳讲台? 如何尽快脱颖而出？ 如何迅速成长？ 甚至要打造一支精锐的年青教师群体？ ◆指导思想： 以“课堂教学的改革”为突破口， 以“问题解决”为目标， 以“课例分析”为载体， 以“提高年青教师的素质”为根本， 精心设计实施步骤与操作流程， 真正体现“实践反思、同伴互助、 专家引领”三个核心要素。 ◆构建“四定”校本制度 : 一定实验组成员； 二定星期二为校本教研日; 三定校本教研活动的流程; 四定校本教研成果考核评价与奖励方法。 ●制度的规范化 ◆流程设计： 第一阶段： 实验组教师个性备课 →集体备课 →集体评课 →收集问题 →问题探讨 →确立主题 ●主题的系列化 ◆如何确立? 相关校本教研理论