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2019版高考数学大一轮复习 第七章 不等式 第3节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题学案 北师大版
PAGE PAGE 1第3节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题最新考纲 1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组;2.了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组;3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决.知 识 梳 理1.二元一次不等式(组)表示的平面区域(1)一般地,二元一次不等式Ax+By+C0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧的所有点组成的平面区域不含边界直线.不等式Ax+By+C≥0所表示的平面区域包括边界直线,把边界直线画成实线.(2)对直线Ax+By+C=0同一侧的所有点(x,y),代入Ax+By+C所得值的符号都相同,所以只需取一个特殊点(x0,y0)作为测试点,由Ax0+By0+C的符号可判断Ax+By+C0表示的是直线Ax+By+C=0哪一侧的平面区域.(3)不等式组所表示的平面区域,是各个不等式所表示的平面区域的公共部分.2.线性规划的有关概念名称意义线性约束条件由x,y的一次不等式(或方程)组成的不等式组,是对x,y的约束条件目标函数关于x,y的解析式线性目标函数关于x,y的一次解析式可行解满足线性约束条件的解(x,y)可行域所有可行解组成的集合最优解使目标函数达到最大值或最小值的可行解线性规划问题求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题[常用结论与微点提醒]1.画二元一次不等式表示的平面区域的直线定界,特殊点定域:(1)直线定界:不等式中无等号时直线画成虚线,有等号时直线画成实线;(2)特殊点定域:若直线不过原点,特殊点常选原点;若直线过原点,则特殊点常选取(0,1)或(1,0)来验证.2.在通过求直线的截距eq \f(z,b)的最值间接求出z的最值时,要注意:当b0时,截距eq \f(z,b)取最大值时,z也取最大值;截距eq \f(z,b)取最小值时,z也取最小值;当b0时,截距eq \f(z,b)取最大值时,z取最小值;截距eq \f(z,b)取最小值时,z取最大值.诊 断 自 测1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”)(1)不等式Ax+By+C>0表示的平面区域一定在直线Ax+By+C=0的上方.( )(2)线性目标函数的最优解可能是不唯一的.( )(3)线性目标函数取得最值的点一定在可行域的顶点或边界上.( )(4)在目标函数z=ax+by(b≠0)中,z的几何意义是直线ax+by-z=0在y轴上的截距.( )解析 (1)不等式x-y+10表示的平面区域在直线x-y+1=0的下方.(4)直线ax+by-z=0在y轴上的截距是eq \f(z,b).答案 (1)× (2)√ (3)√ (4)×2.下列各点中,不在x+y-1≤0表示的平面区域内的是( )A.(0,0) B.(-1,1) C.(-1,3) D.(2,-3)解析 把各点的坐标代入可得(-1,3)不适合.答案 C3.(教材习题原题)不等式组eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x-3y+6≥0,,x-y+20))表示的平面区域是( )解析 x-3y+6≥0表示直线x-3y+6=0及其右下方部分,x-y+2<0表示直线x-y+2=0左上方部分,故不等式表示的平面区域为选项B.答案 B4.(2017·全国Ⅰ卷)设x,y满足约束条件eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x+2y≤1,,2x+y≥-1,,x-y≤0,))则z=3x-2y的最小值为________.解析 不等式组eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x+2y≤1,,2x+y≥-1,,x-y≤0))表示的平面区域如图所示.由z=3x-2y得y=eq \f(3,2)x-eq \f(z,2),当直线y=eq \f(3,2)x-eq \f(z,2)过图中点A时,纵截距最大,此时z取最小值.由eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2x+y=-1,,x+2y=1))解得点A(-1,1),此时z=3×(-1)-2×1=-5.答案 -55.(2018·石家庄质检)若x,y满足约束条件eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x-y+1≥0,,x-2≤0,,x+y-2≥0,))则z=eq \f(y,x)的最大值为________.解析 作出不等式组表示的平面区域,如图所示阴影部分,z=eq \f(y,x)=eq \f(y-0,x-0),表示区域内的点与原点连线的斜率,易知zmax=kOA.由eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x-y+1=0,,x+y-2=0,))得Aeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2),\f(3,2))),kOA=eq \f(\f(3,2),\f(1,2))=3,∴zm
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