七上第二单元国家的产生和社会的变革课件(含6年中考真题)第7课、第8课、第9课2015.10.08.pptVIP

水利灌溉工程——都江堰 第八课 中华文化的勃兴（一） 14、商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 ①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人 A．①②　　 B．②③　　 C．①②③　　D．②③④ B 15、对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是 A．秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰 B．假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才能很可能难以施展 C．一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法都会涉及到利益的重新调整 D．商鞅是杰出的政治家，没有他就没有秦国的变法和强大 D 26（2011年泉州市）． 某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。 材料 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册 【角色扮演】 (l）根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商技变法？为什么？(5分） 【理解学习】 (2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？(2分） 【方法探究】 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见图10）。 （3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?(3分） 26.（l）支持。因为商鞅变法奖励耕战．生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。（5分）（注：学生持不同看法，但言之有理，可酌情给分。） (2）措施：建立县制。由国君直接派官吏治理。（2分） (3）评价方法：要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法（改革）是否顺应历史发展潮流，推动杜会的发展。（3分） 音乐 医学 历法 天文 文字 主要成就 时间 类别 小 结 商朝 商周 西周晚期 夏朝 周朝 夏朝 商朝 战国时期 春秋战国 春秋战国 甲骨文 金文或铭文 将文字整理成大篆体 记录了我国最早的一次日食 我国历史上第一次有确切日期的日食记录 世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 今天的农历又叫夏历，据说来源于夏朝 历法逐渐完备，一年分12月 定出一年的24个节气 扁鹊采用望、闻、问切四种诊法 盛行“钟鼓之乐”，编钟 第二单元 国家的产生和社会的变革 孔子 学派创始人（儒家大思想家、大教育家） 政治主张： “仁政” “爱人” “为政以德” 教育成就： 创办私学 “有教无类” “因材施教” “温故知新” “知之为知之，不知为不知” 文化成就： 整理古籍 《诗经》、《尚书》 编《春秋》 言论记录在《论语》 春秋 孙武 战国 孟子 战国 战国 战国 战国 战国 时代 孙膑 兵家 韩非 法家 庄子 道家 墨子 墨家 荀子 儒家 主要思想 人物 学派 反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”； 使自然资源能够持续利用 “制天命而用之”，按自然规律办事 “兼爱”、“非攻” 治国要顺其自然，“无为而治” 改革；法治；君主专制中央集权 “知己知彼，百战不殆” 反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下 服也” 让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德， 抱一颗“兼爱”（墨家：墨翟）之心 ， 用发展“辩证” （道家：老子）的眼光， 为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ， 树立“环保” （儒家：孟子）意识， 为“改革” （法家：韩非）开放的中国努力学习吧！ 早日成为“一子”“一家” ， 一个对社会有用的人！！！ 郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是 A.商代文字 B.可在龟甲或兽骨上的文字 C.目前我国发现最早的比较成熟的文字 D.字母文字的起源 [参考答案]C[2007年山西中考] 第9题 1 (2011年苏州市)． 历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？ A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉 B （2010·湖北黄冈） 7．中华文明源远流长，绵延不止，成就辉煌，有文字可考的历史从 开始的。（ ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国 B 2、右图是“记有日食的甲骨文”，这是哪个朝代的记载？ A.夏朝　　　　　　　 B.商朝　　　　　　 C.西周　　　　　 D.秦朝 B * * * * * 第七课 大 变 革 的 时 代 ◇大变革时代：春秋战国时期 ◇大变革：社会性质的剧变 奴隶社会——封建社会 前770年—— 前221年 一 铁农具和