区域说课课件.pptVIP

小四班 区域说课 区域活动以幼儿的需要、兴趣为主要依据，投放相应活动材料。制定相关活动规则，让幼儿通过自由选择区域，与材料、同伴等积极互动，获得个性化学习与发展。它的实践意义表现在：有助于幼儿自主学习。幼儿在操作区域中自己探索、发现、思考。根据小班孩子的年龄特点，我们班为孩子们设置了5个区域。其中表现性活动区为：娃娃家、美工区。探索性活动区域为：益智区、建构区。欣赏性活动区域为：图书区。 表现性活动区：娃娃家 表现性活动区：美工区 探索性活动区：益智区 各区材料的投放 美工区：彩色折纸、印有图案的涂色纸、粘土、夹子、纸筒、油画笔、剪刀、胶水、豆子、粘贴板等。 娃娃家：毛绒玩具、药品盒、发夹、发胶带、梳子、电话、小床、被子、水果等。 益智区：吸管、毛线、迷宫、玉米串珠、穿鞋板、各种图形积木、牙签、筷子、小棒、粘贴板、七巧板等。 阅读区：小动物头饰、绘本、抱枕等。 建构区：木板、麻将、积木、盒子等。 区域开展情况： 早晨孩子入园放好水杯后自由选择想进区域，然后把自己的区域牌插在相应区域。 本班区域在投放材料时基本上都以底结构材料为主 在益智区投了一些高结构的材料 孩子们刚入园时是独立创作，抢玩具。现在学会了合作搭建、分享玩具。创作的难度也越来越大，材料的投入也越来越多 区域中自由自主选择材料，能专注的游戏 本次活动的主要环节： 请个