第六讲 大学生人格发展.pptVIP

第三讲 大学生的健康人格及其调适 人格是个体身上最具色彩的闪光点，人与人的不同正因为人格的不同。当我们与其他人比较时，你会发现人与人之间是如此地不同！正如哲学家总结的那样：世界上没有两片相同的叶子。 “任何人对我们的理解胜于我们自己对自己的理解。” ——卡尔.荣格 “世界上没有什么东西能像人类行为那样为人们所熟悉，也没有什么东西比人类行为更重要，但是，它却不是我们最理解的东西。” ——斯金纳 “人格像每一种有生命的物体一样,随着成长而发生变化。” ——阿尔伯特 一、什么是人格 1）人格（Personality）是构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的思想品质。（普通心理学P426） 2）人格是指稳定的行为方式和源于个体内部的人际过程（人格心理学P13） 3）人格是使个体的行为保持时间的一致性，并且区别于相似情境下的其他个体行为的比较稳定的内部因素（查尔德 心理学通向整合之路P675） 4）人格是“稳定的”、“内部的”、“一致的”、“区别于”他人的心理品质。人格存在于个体内部并不等于外部行为。 二、人格的特征 1）独特性。个体的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天环境交互作用下形成的。不同的遗传、存在及教育环境，形成了各自独特的心理特点。 2）稳定性。人格的稳定性是指那些经常表现出来的特点，是一贯的行为方式的总和。 3）统合性。人是极其复杂的，人的行为表现出多元性、多层次的特点。人格的组合千变万化。 4）功能性。性格就是命运。 三、人格的结构 人格是由不同成份构成的一个结构系统，不同成份从不同侧面反映人格的差异。人格结构系统包括认知、动机、气质、性格、自我调控等成份。完整的人格结构应该包括以下五大系统相互间的良好协调与配合。 1、知-情-意系统 2、心理状态系统 3、人格动力系统 4、心理特征系统 5、自我调控系统 人格心理特征主要包括： （一）气质。 气质是指个体表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。这种特征既决定了个体心理活动的动力特征，又给每个人的心理活动蒙上了一层独特的色彩。 气质就是我们平常所说的“脾气”或“禀性”。气质地个体差异，主要是由人的高级神经活动类型决定的。人类最典型的气质类型可分为以下四种类型： 胆汁质—— 夏天里的一团火；这类人精力旺盛，直率、热情，行动敏捷，情绪易于激动，心境变换剧烈。这类大学生有理想、有抱负，有独立见解，瓜迅速，行为果断，表里如一；不愿受人指挥，而喜欢指挥别人；一旦认准目标，就希望尽快实现，遇到困难也不折不挠，但往往比较精心，学习和工作带有明显的周期性特点，能以极大的热情和旺盛的精力投入学习和工作，一旦精力消耗殆尽时，便函失去信心，情绪顿时转为沮丧而心灰意冷。 多血质—— 喜形于色，喜怒都在展现中，可塑性强。多血质的人具有活泼好动，反应迅速，情绪发生快而多变，兴趣容易转移等特征。这类大学生易于适应环境的变化，性情活泼、热情，善于交际，在群体中精神愉快，相处自然，常能机智地摆脱困境；他们在学习和工作上肯动脑、主意多，不安于机械、刻板、循规蹈矩，常表现出较强的工作能力和办事效率；对外界事物兴趣广泛，但容易失于浮躁，见异思迁。 粘液质—— 冰冷耐寒；粘液质的人安静、稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定位难于转移，善于忍耐。这类大学生反应较为迟缓，但无论环境如何变化，都能基本保持心理平衡；凡事深思熟虑，力求稳妥，一般不做无把握的事情，在各种情况都表现出较强的自我克制能力；他们外柔内刚，沉静多思，不昴流露内心的真情实感；与人交往时，态度适度，不卑不亢，不爱抛头露面和作空泛的清谈；学习、工作有板有眼，踏实肯干，严格恪守既定的生活秩序和制度。但他们过于拘谨，不善于随机应变，固定性有余而灵活性不足，有墨守成规、因循守旧的表现。 抑郁质—— 秋风落叶；抑郁质的人孤僻，行动迟缓，情感体验深刻，善于觉察别人不易察到的细小事物。这类大学生在生理上难以忍受或大或小的神经紧张，厌恶那些强烈地刺激；他们的感情细腻而脆弱，常为区区小事引起情绪波动；自己心里有话，宁愿自己品味，不愿向别人倾诉；喜欢独处，与人交往时显得腼腆、忸怩，善于领会别人的意图，在团结友爱的集体中，很可能