个别画教育方案.PPTVIP

IEP的編寫-以桃園縣格式為例 一、學生基本資料 學生基本資料 通訊資料……等需隨時更新 身分證字號 通報系統管理重要資訊 身心障礙手冊 鑑輔會鑑定證明 學習障礙學生 情緒障礙學生 二、學生家庭狀況 家庭狀況 家庭基本狀況 家長對個案管教態度 家中是否有其他特殊個案， 障礙類別、程度 最困擾家長的問題 家長對孩子學習的期望 家長對學校教育的期望 對教育目標擬定的影響很大 三、醫療史、教育史 醫療史 曾罹患的疾病 接受過的醫療復健 物理治療、職能治療、語言治療、聽能訓練……等 教育史 早期療育（三歲之前） 學前教育（三~六歲） 國小階段（六~十二歲） 一~三項（基本資料、家庭狀況、醫療史和教育史） 盡可能詳細、清楚 可詢問家長或由家長填寫 四、學校生活調查 生態調查 學生最喜歡的增強物 學生在學校最感困擾的事 學生希望最先改善的事 導師或任課老師對該生在校最感困擾的事 老師希望最先改善的事 五、評量紀錄 參考輔導室測驗資料、學情障鑑定資料 新生智力測驗 性向測驗 學情障篩選測驗 彙整轉銜資料（新生） 轉銜通報系統資料、鑑輔會轉介資料 彙整新生轉銜輔導會議資料（新生） 教師可進行的評量： 標準化測驗 非標準化測驗：自編測驗、隨堂測驗、課程本位評量、生態評量 檢核表 觀察 訪談 由相關專業人員進行相關評量 六、學生能力現況描述、在普通班的影響以及調整方式 依據特教法