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花钟教学设计第一课时教学内容：初步感知课文内容教学目标: 1、识“怒、燥、暮”等8个生字，能结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文。 2．读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3．学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。教学重难点： 学生读懂课文内容，了解花儿开放的时间。学习作者用不同的句式表达同一个意思。一、谈话导入同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么花呢？你们会用哪些词语来形容它们呢？其实，花朵除了美丽之外，还藏着许多秘密呢？今天，我们就来学习《花钟》这篇课文，看看朵朵鲜花究竟藏着什么秘密。二、授新1、出示课题：花钟。请同学们打开课本，自由朗读课文，借助拼音读通、读顺课文，难读的地方多读几次。 　 2、课后的生字会认了吗？　　　　请同桌互想检测一下，如果同桌读不来或读得不对，你就帮助他。3、老师把课后生字组成了词，你们会读吗？[在屏幕上出示词语，学生先自由读，然后教师指名读，相机纠正字音，最后齐读]　　4、请同学们默读第一段，找一找第一段中写到了哪些花。[学生一边默读，一边做记号]　　5、谁来说，第一段写了哪些花？它们分别是在什么时间开放的？ 　6、比较句子： [出示这段话]凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花