第三单元第1课时加法交换律和结合律.docVIP

中江县实验小学电子备课模板第一次备课设计者田丽时间2013、3教学内容P28/例1（加法交换律） P29/例2（加法结合律）教学目标引导学生探究和理解加法交换律、结合律。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题教学重难点理解与运用加法交换律、结合律解决简单的实际问题。教学准备课件第 1课时教学流程设计步骤教师活动学生活动设计理念(意图)设计者：张静芳个性修改（第二次备课）一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题（1）李叔叔今天一共骑了多少千米？（2）李叔叔三天一共骑了多少千米？等等。二、新授练习本上用自己的方法列出综合算式，解答黑板上问题。找学生板演。学生观察第一组算式，发现特点。引导学生观察第一组算式，总结出：40+56=56+40根据学生的举例，进行板书。学生发现规律：两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？板书：a+b=b+a引导学生观察主题图通过这几组算式，你们发现了什么？从学生身边的例子出发，让学生感受到生活中处处有数学让学生通过观察，分析、讨论，将培养学生的分析观察能力和问题意识落到实处教学时，应遵循学生的认知规律，用好主题图，注意引导学生用新知识去理解以前学过的内容。引导学生观察第二组算式，总结出：（88+104+96）=88+