绘本《大卫 不可以》一研.docxVIP

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划 执教人：郭静PAGE 说课稿:大卫 不可以一、说教材 《大卫不可以》这本绘本图书即有趣又可爱，书中的大卫是一个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，其实从孩子的角度来说，世界上每一个孩子都渴望像大卫一样能随心所欲地在墙壁上乱写乱画、喜欢在床上吵闹不睡觉、也总喜欢把玩具玩得满地都是而不去收拾。而大卫所做的每一件事情都是妈妈不允许的，但他却仍在不停地继续着这样的调皮捣蛋。当大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了时，他被罚坐在了墙角的小圆凳上，很伤心，流眼泪了。最后大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。二、说幼儿大班的孩子在行为习惯上，哪些该做，哪些不该做，对他们来说还是个相对明确而又模糊的概念，对于这一阶段的孩子来说，要帮助他们改正一些不良的行为，故事启发还是很有效的一种方法。三、说目标 1、感受大卫的调皮捣蛋，模仿妈妈生气的语气讲述“大卫，不可以————”。　　2、初步理解故事内容，知道哪些事情是不可以做的，积累生活经验。3、 感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈浓浓的母爱。活动重点：感受大卫的调皮捣蛋，学说妈妈的话“大卫，不可以————”。活动难点：知道妈妈批评我们是因为爱我们。四、说活动准备? 经验准备—对事物有能做与不能做的认知经验；物质